班主任工作
- 春風化雨，潤物無聲
詞：小學；班主任工作；技巧 小學生對班主任有著一種天然的距離噶，因此如果班主非常嚴格地對待學生，將會繼續擴大這種距離，導致學生不愿意主動交流，甚至畏懼不再相信班主任。而如果能從小學生年齡特點入手，做到春風化雨、潤物無聲，將會顯著提升班主任工作成效，進而為學生打好學習和發展基礎，因此非常有必要對此進行分析。 與學生建立親近的關系對于小學班主任非常重要，因為這有助于建立信任、促進學生的積極參與，進而提升班主工作成效，對此作為小學班主任可從以下幾方面入手。首先要
科學導報 2023年83期2023-12-19
- 生命成長：班級德育的原點和歸宿
班級德育；班主任工作黨的十九大報告明確指出，“要將立德樹人作為教育的根本任務”“德為先，能為上”。在高中班級德育管理中，班主任要立足于學生的生命成長，從學生的生命成長需求出發，深度觸摸學生的內在成長需求。通過不斷優化班級的德育管理措施，讓班級德育管理方法貼合學生的生命成長需求，提升班級德育的整體效能。一、德育內容：指向學生的生命需求在班級德育管理中，許多班主任對學生進行德育往往是一種預設性的，即根據上級要求或者根據自己的某些德育想法設置一些德育主題，引導學
教書育人·教師新概念 2023年7期2023-09-24
- ChatGPT在班級管理中的探索與實踐
班級管理；班主任工作【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】B【論文編號】1671-7384（2023）08-027-03作為人工智能驅動的新一代自然語言處理工具，ChatGPT因自身強大的語言理解和文本生成能力，一經推出便引發世界范圍內的廣泛關注和熱議。ChatGPT由兩部分組成，其中，Chat是“聊天”的意思，GPT是英文Generative Pre-trained Transformer的首字母縮寫，即“生成式預訓練模型”。簡單來說，它是一款聊天機
中小學信息技術教育 2023年8期2023-08-26
- 小學班主任教育工作中心理健康教育策略分析
章針對小學班主任工作中的心理健康教育意義進行研究，結合當前學生常見心理問題以及心理健康教育原則，提出了加強關注掌握學生心理需求、強化文化建設幫助學生自省、促進家校合作與家長積極溝通、引導學生加強人際溝通等眾多方式，以期能夠幫助學生心理健康發展。關鍵詞：學生；班主任工作；心理健康教育中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）29-0006-05一、 引言在傳統教育觀念當中長時間忽略心理健康教育工作的重要性，因此在教育過
考試周刊 2023年29期2023-08-23
- 淺析班主任如何將愛黨教育融入班級日常管理
班級管理；班主任工作愛黨教育是班主任開展德育工作的重要環節，對于青少年來說具有重要意義。但是從班級管理現狀來看，愛黨教育都存在不同程度的缺失，阻礙學生愛國愛黨精神和思政素養的完善[1]?；诖?，班主任應該立足新時代背景，積極響應黨中央部署要求，在班級管理中積極開發愛黨教育的融入途徑，從而妥善彌補教育缺陷，使愛國、愛黨、愛社會主義的思想深深根植于學生的精神視域，下面我們就針對這一目標展開簡單策略研究。一、在班級開展愛黨教育的重要意義（一）適應新時代青少年身心
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 新時期班主任工作管理方向與技巧研究
的承擔者。班主任工作是否有效，直接關系著班級的管理、建設和學生的學習、成長。新時期社會各界對班主任工作的關注度越來越高，班主任應不斷提高管理能力，使管理工作得到更好發展?；诖?，文章就新時期班主任工作管理方向與技巧進行了分析，希望可以啟發班主任的工作思路，提高班主任的工作水平。關鍵詞：新時期；班主任工作；班級管理；學生成長中圖分類號：G4７ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）24-0166-03DO
學周刊 2023年24期2023-07-25
- 契約管理激活班級管理活力
[關鍵詞]班主任工作；班級管理；契約管理；管理活力在新時代的背景之下，面向當下的小學生，要想提高班級管理的效率，很關鍵的一點就是要激活班級管理的活力。我基于這一課題對相關的研究成果進行過梳理，發現當前很多小學班主任都在做這方面的努力，所總結出來的各種管理思路與措施也呈現出多元狀態，同時也都取得了較為理想的效果。我在嘗試的過程中發現，要讓班級管理的活力做到可持續，很關鍵的一點就是要重視學生的主體地位，要讓學生在作為被管理者的同時，又能夠參與管理中，如此將管理
教書育人·校長參考 2023年5期2023-07-17
- 巧用心理效應，助力班級管理
班級管理；班主任工作班主任不僅是學生的管理者、教育者，更是學生心理素質的培養者、心理健康的維護者、心理困擾的疏導者。因此，班主任要能從保護學生心靈的視角去思考和分析問題，尋找解決問題的有效方法，真正地做到“以人為本”。本文就在班主任工作中如何運用心理效應來保護學生的心理健康，從而助力班級有效管理進行簡要闡述，以供參考。一、自己人效應：親其師則信其道在人際交往中，如果雙方關系良好，一方就更容易接受另一方的某些觀點、立場，甚至也不太容易拒絕對方提出的要求。這就
中小學班主任 2023年11期2023-07-11
- 走心溝通：班主任處理班級突發事件的育人藝術
突發事件；班主任工作；走心溝通每個班級總有一些學生由于失敗的體驗過多，外界的評價太低，導致他們存在怯懦、自卑、抑郁、對立等性格缺陷。這些缺陷，使他們無法靜心學習。當他們給自己貼上“差生”的標簽后，若此時班主任不尋找對策，努力消除其標簽，“破窗效應”便會很快產生，從而影響到整個班級的風貌。佳佳是六（2）班自稱差生的一名學生，在與他的“較量”中，我發現面對班級的突發事件，班主任巧妙利用“疏泄—共情—明理—導行”的溝通方式，能夠取得事半功倍的效果。一、傾聽接納，
中小學班主任 2023年11期2023-07-11
- 探究班主任德育工作的開展措施
。關鍵詞：班主任工作；德育教育；班風建設；班級管理中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-01６６-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.0５５德育是學校教育工作的重要組成部分，其與智育、體育、美育、勞育這四者相互聯系、相互滲透，共同構成了“五育”。對于班主任來說，德育是其諸多工作中必不可少的一項，也是最不容易出成果的工作。因此，
學周刊 2023年20期2023-06-26
- 在初中班主任工作中融合運用現代教育技術的實踐
發展，初中班主任工作也迎來了全新的改革局面，在班主任工作中加強滲透現代教育技術，不僅能夠促使教育資源更加豐富、鮮活，也能切實提高班主任工作的質效。本文主要分析了在初中班主任工作中融合運用現代教育技術的意義，從建立班級檔案資料庫、策劃班級主題班會課、營建班級文化環境、促進師生以及家校交流四個方面，論述現代教育技術與班主任工作具體融合的策略，以期為班主任工作提供助力和參考。關鍵詞：初中教學；班主任工作；現代教育技術；融合意義中圖分類號：G6３? ? ? ? ?
學周刊 2023年20期2023-06-26
- 例談提高小學班主任德育工作有效性的策略
。關鍵詞：班主任工作；德育工作；教育案例一、案例描述升入四年級，我們迎來了一名新生小羽，他個子高高瘦瘦，靦腆害羞。剛接觸時，他神情比較木訥，對新老師的聊天詢問不予回答，有著與這個年齡不太相符的言行。他總是一個人安靜地坐著發呆或畫畫，不愿與同學交往。課堂上，他也安安靜靜的，從不搗亂，也不跟上老師的節奏。練習想寫時就寫，不想寫就不寫，書寫時速度非常慢。因為是插班生，筆者認為有一個適應的過程，在前面幾周耐心地教他各種作業完成方法，讓他慢慢地適應課堂節奏，可是幾周
少男少女·教育管理 2023年3期2023-06-20
- 借雙減之力，優化勞動教育
勞動教育；班主任工作良好的勞動教育能夠促進學生知識以及能力的全面發展，落實知行合一。雙減政策標志著我國的教育教學進入到一個全新的階段，班主任要借雙減之力，以勞動教育促進學生的全面發展。? 一、定位教育性質在雙減政策下，勞動教育其最終的目的是落實立德樹人這一根本教學目標，想要實現這一目標，就必須要明確勞動教育的性質。班主任要借由勞動教育提高學生的問題解決能力，以避免勞動教育淪為形式。班主任可以為學生創設真實的勞動情景，讓學生能夠將勞動知識以及技能運用起來，以
科學導報 2023年37期2023-06-17
- 淺析班級的管理策略
。關鍵詞：班主任工作；班級管理；管理策略中圖分類號：G451.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）14-0011-04班主任工作具有極強的專業性，不僅要有先進的教育理念，熟知班集體建設的理論知識，更需要班主任有教育智慧，講究育人技巧和策略。班主任應能以心育心、以德育德、以人格育人格，注重學生德智體美勞全面發展，鼓勵學生追求自己的理想和未來，努力把班級建設好。一、 科學地管理班級班級是學生成長的重要樂園，是學生實現社會化的課堂，是學校
考試周刊 2023年14期2023-05-31
- “雙減”背景下小學班主任工作的困境與突破
。關鍵詞：班主任工作；“雙減”政策；雙因素理論中圖分類號：G459 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）07-0092-05班主任是落實“雙減”政策的骨干力量，班主任對于“雙減”政策的理解與感受直接影響著“雙減”政策的實施成效。通過文獻分析發現，“雙減”背景下部分班主任陷入了“承擔過重工作職責、消耗過高工作成本、履行過多育人使命”[1]47的困境之中。這種困境不僅影響這些班主任的工作效率，還降低了他們的工作滿意度，造成“班主任留崗意愿整
江蘇教育研究 2023年7期2023-05-26
- 淺析小學語文教學和班主任管理的結合
詞：小學；班主任工作；語文教學；融合引言由于小學生年齡較小，在各方面的可塑性很強，這也對班主任的管理工作提出了非常嚴格的要求。班主任作為班級管理者和引導者，肩負著管理班級的重任。優良班級的成長與發展，需要班主任的良好管理與教育措施。從小學生的視角出發，提出合適的策略，實施有效管理，逐步形成優秀的班集體。1小學語文教學與班主任管理結合的意義當下是科技化不斷進步的時代。因此為人們帶來了大量的誘惑。而當下的小學生處于這一時代當中，其缺乏進行自我控制的能力與自我學
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 小學班主任工作的德育效能提升研究
小學教學；班主任工作；德育教育班主任是學生學校生活的管理者之一，需要熟悉學生的在校情況，了解學生的個性特點，并開展具有針對性的德育教育，以及時糾正學生錯誤的學習習慣和思想觀念，促進學生道德水平的提高。因此，班主任要秉持“以生為本”的教育理念，尊重學生之間的差異，并結合學生的薄弱點制訂計劃，發揮德育教育的優勢，為學生的思想發展起到引領作用，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。一、小學班主任開展德育教育的重要性班主任是班級的管理者，其一言一行會對學生產生
基礎教育論壇·上旬 2023年5期2023-05-10
- 淺析如何做好中職教育學校的班級建設工作
摘? 要：班主任工作在學校管理工作中具有不可替代的意義及價值，且由于中職院校學生紀律較差、學習主動性不強，同時自卑敏感，導致班主任管理工作難度較大責任較重。這就要求班主任除了要對工作多費心思外，還需講求工作的科學性、有效性及針對性，同時關心愛護學生，以身作則做好榜樣作用。本文將從如何做好中職教育學校的班級建設工作進行研究，借助有效方法使班風學風都能朝著好的方向發展。關鍵詞：中職教育學校；班級建設；班主任工作前言：作為中職院校班主任，必須做好班級建設工作，借
中學生學習報·教研周報 2023年6期2023-04-20
- 淺析如何做好中職教育學校的班級建設工作
摘? 要：班主任工作在學校管理工作中具有不可替代的意義及價值，且由于中職院校學生紀律較差、學習主動性不強，同時自卑敏感，導致班主任管理工作難度較大責任較重。這就要求班主任除了要對工作多費心思外，還需講求工作的科學性、有效性及針對性，同時關心愛護學生，以身作則做好榜樣作用。本文將從如何做好中職教育學校的班級建設工作進行研究，借助有效方法使班風學風都能朝著好的方向發展。關鍵詞：中職教育學校；班級建設；班主任工作前言：作為中職院校班主任，必須做好班級建設工作，借
中學生學習報·教研周報 2023年6期2023-04-20
- 探究心理健康教育在班主任工作中的滲透
健康教育；班主任工作；滲透引言隨著社會經濟的不斷發展，現階段，經常發生小學生由于自身心理壓力過大做出一些危險的舉動。隨著教育領域的不斷改革，心理健康教育已然成為小學班主任教師重要的工作內容。小學班主任需要在工作中滲透心理健康教育，讓學生們的心理變得更加的健康?；诖?，本文首先說明小學班主任教師工作心理健康教育滲透的重要性，再敘述小學班主任教師工作心理健康教育的滲透措施。1班主任以身作則，樹立榜樣小學生熱情活潑好奇心強，班主任要發揮自身人格魅力，通過滲透式教
中學生學習報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 大愛情懷之師：內涵、意蘊與路徑
關鍵詞］ 班主任工作；大愛大德大情懷；修煉路徑2018年9月10日，習近平在全國教育大會的講話中指出：“要在加強品德修養上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人?！边@句話明確了新時代教師德育工作的開展方向，也指出了教師應當具有的師德內涵。教育事業面向的是有深層發展需求的人，因此，班主任應始終堅持對教育事業的熱愛，關注時代發展需求，把對學生的深切關愛熔鑄于德育工作中，以“大愛大德大情懷”的角色追求探尋教育
中小學班主任 2023年5期2023-04-04
- 例談轉化“后進生”的德育策略
。關鍵詞：班主任工作? ?后進生? ?德育初中階段的學生正處于青春叛逆的時期，在日常學習和生活中會遇到很多問題，影響學生的成長與發展。新時期的初中班級管理工作必須把德育放在首位，班主任不僅要關注每個學生的學習與發展，還要關注每個學生的情感狀態和心理變化。對“后進生”，要及時進行心理疏導，積極干預，悉心做好轉化“后進生”的德育工作，引導“后進生”實現健康成長。具體而言，初中班主任要對“后進生”進行分類研究，深入分析每個學生行為背后的根本原因，因材施教，引導這
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 協約管理：班主任工作的創新路徑
班級管理是班主任工作的新思維實踐，它激發了學生的自主協約、主體發展的愿望、潛質，讓學生充分地歷練，從而不斷發掘學生的管理潛質，不斷彰顯學生的個性特長。［關鍵詞］ 班主任工作；協約管理；管理新思維班級管理是學校管理的重要組成部分，班級管理蘊藏著豐富的、無窮的智慧。班級管理并非簡單的“管”，更重要的是“理”。作為班主任，需要不斷地揣摩、深入地反思，去領悟班級管理的真諦，把握關系管理的本質?；趯W生主體性的尊重，班主任在實踐中實施協約式管理，即通過搭建多種班級
中小學班主任 2023年3期2023-03-03
- 家校溝通的“兩心”和“四要”
家校溝通；班主任工作；日常管理；偶發事件父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭教育是最初打開學生智慧心靈的重要一環。學校教育是在家庭教育的基礎上對學生進行的全面培養——既鞏固和提高家庭教育的成果，又克服不正確的教育方式給學生帶來的學習阻力。這就要求教師了解每位學生的家庭教育情況，與家長進行良好的溝通。那么，如何與家長有效溝通，形成家校教育的合力呢？一、 日常管理，做到“兩心”（一） 表揚為主，讓家長舒心無論是學生還是學生家長，都喜歡聽表揚的話。家長尤其喜歡聽到教
教育研究與評論 2022年11期2022-12-21
- 班主任指導家庭教育的意義與策略
關鍵詞］ 班主任工作；家庭教育；家校合作；意義與策略教育家蔡元培先生說：“家庭者，人生最初之學校也?！边@句話告訴我們家庭教育的重要作用。家庭教育伴隨人的一生，影響人的一生，對一個人的成長成才至關重要。隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》的設立，要求父母或其他監護人應樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好的思想、品德和習慣?，F實中有一些家長缺少正確思想與方法，不會或者
中小學班主任 2022年21期2022-12-01
- 農村薄弱高中班主任工作淺探
村；高中；班主任工作引言：在農村學校高中生的管理工作中，學生參與班主任實際教育管理活動時，由于學生的學習綜合能力相對較低，面對復雜的高中知識時，其學習思維活躍度難以有效提高，學習效率不佳，無法充分理解教師針對高中知識的講解內容，長此以往，更加導致學生對于學習活動的排斥，甚至厭惡心理。對此，班主任應通過農村學生高中生的實際心理需求，以及學習認知發展規律，展開探索，設計科學性、實踐性較強的工作管理機制，促進學生學習主動性的提升，進而提高學校的升學率。一、農村學
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- “雙減”背景下做好班主任工作的思考
減”政策；班主任工作；班級管理；青少年學生中圖分類號：G451.6；G625.1文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）28-0033-04班主任工作既包括日常班級管理工作，又包括教師本身的教育教學工作。在“雙減”政策頒布之后，教學環境的變化以及教學發展趨勢的改變都對班主任工作產生了一定的影響，班主任的工作內容發生了改變。如何在“雙減”背景下做好班主任工作成為班主任在組織和開展工作之前必須要考慮的一個問題。對青少年學生來說，班主任不僅是他們心
成才之路 2022年28期2022-11-04
- “雙減”背景下的農村學校班主任工作探究
的農村學校班主任工作進行探究。關鍵詞：“雙減”；農村學校；班主任工作；班級管理中圖分類號：G451.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）30-0125-04隨著新課改的不斷深入，教育教學發生了重大變化，以素質教育為主、減負增效成為廣大教師的共識。在教育教學工作中，抓好班級管理能夠為學生營造良好的學習氛圍。班主任要關注學生的學習狀態，針對教學中出現的問題進行分析研究，幫助學生在和諧輕松的氛圍中高效學習。要與當前“雙減”政策的要求相統一，切
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 雙減背景下班主任工作的思考和實踐
雙減背景下班主任工作的思考與實踐展開研究。關鍵詞：雙減政策 班主任工作 思考和實踐引言就雙減政策來看，旨在減輕學生的學習負擔，同時發揮出課堂教學的優勢，限制一些課外輔導的數量以及時間，也減輕家長的部分壓力，同時對于一些潛在的教師行為予以一定的限制，更好的提高教育教學的質量，提高學生的作業質量以及更好的提升一些課后的服務水平，加強對于學生的綜合管理，讓學生無論是在課上還是課下都能夠隨時隨地的詢問教師，真正做到為學生排憂解惑，發揮出教師的價值。雙減一是減少一些
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 基于手機管理的初中班主任工作
中學階段;班主任工作;手機管理前言隨著人民的生活水平的不斷提高，智能手機的使用越來越普遍?，F今初中階段的學生通常都會擁有一部屬于自己的手機，而一些學生甚至會有多部手機及其他電子產品。因為有了各種功能，中學生可以隨時隨地聽音樂、看電影、打游戲、看小說，而又因為手機小巧易攜，因此部分學生學生習慣于將其隨身攜帶，甚至產生了一定程度的“手機依賴”傾向，這對其心理健康造成了極大的影響。而造成學生手機使用情況的原因有多種。有研究顯示，具有較強情緒、較高學習壓力和不平衡
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 談班主任工作中的賞識教育
。關鍵詞：班主任工作;賞識教育;教學案例二十幾年的班主任工作有苦有甜、有淚有笑。當教師用欣賞的眼光關愛學生，及時地給他們信任的目光，鼓勵的話語，肯定的動作，用溫暖的話語在師生之間架起一座愛的橋梁。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。每一個人都渴望得到別人的欣賞。學會欣賞別人，則是對自身品質的一種提升;對被欣賞者來說，欣賞是一種引導和激勵。教師學會欣賞學生，會使每一個學生的心靈都能沐浴在燦爛的愛的陽光下。一、個案回顧開學了，邁進新班級，
教學研究與管理 2022年6期2022-07-15
- 小學班主任工作中家?；硬呗缘挠行嵤?/a>
班級管理;班主任工作;家?；?溝通聯系小學班主任的工作具有一定的繁瑣性和復雜性。在班主任工作中，我們不僅要對學生的學習成績負責，還要正確引導學生的三觀，使學生德、智、體、美、勞全面發展。但是，在班主任工作中僅憑班主任是無法完成和有效開展班級管理工作的，需要家長與班主任多次密切配合，從而才能更好地加強對學生的關注度。因此，小學班主任在開展班級管理時，要掌握良好的家?；硬呗?，積極探索和創新家?；臃椒?，大力促進家長與學校、教師和學生之間的聯系，從而達到提高
廣東教學報·教育綜合 2022年78期2022-07-13
- 柔性管理在初中班主任工作中的應用策略
管理在初中班主任工作中的應用，從解讀學生的身心特征以及學生個性差異化的管理目標出發，將學生在班級中自我價值的實現與班級的管理建設目標相結合，積極與學生進行思想溝通和情感交流是班主任工作過程中非常必要的因素，從而能夠引導學生真正的發揮出自己身上的特質和優良品質。關鍵詞：柔性管理;初中;班主任工作;應用策略前言隨著時代的不斷發展，學生性格的差異性也越來越廣泛，每個學生的性格和特點都不相同，在這種情況下，教育的管理方式也必須隨之轉變。初中班主任在進行班級管理工作
中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- 技巧出精彩 反思育無悔
反思? 班主任工作案例一：孩子，這個“特異體質”我也有新學年開始，學校下發“特異體質學生情況登記表”給學生及其監護人填寫，以便第一時間了解個別學生體質的“特異”性，有的放矢地對學生進行關注、引導、教育。登記表收上來后，我像以前一樣一頁一頁地翻閱著登記表上的信息。一張表上“自閉癥，輕微神經衰弱”等警示性的字眼映入眼簾，職業的敏感性告訴我，對于這個孩子須從細微處入手，暫時不需要進行所謂“心理咨詢”輔導和干預。我堅信自己能讓這孩子“陽光”起來。1.如實匯報，請
安徽教育科研 2022年17期2022-07-06
- 淺談小學班主任工作中愛的藝術
班集體，讓班主任工作變得機智和井然有序。以愛之名，溫潤每個學生的心靈?！娟P鍵詞】小學;班主任工作;愛的藝術;心靈在班主任班級管理中常常會遇到一些令人頭痛的問題，如，對調皮犯錯的學生如何教育和引導、讓留守兒童和單親子女如何得到溫暖，以及讓后進生如何有自信等。著名教育家陶行知說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！笨梢姁墼诮逃惺怯泻苤匾淖饔?，作為班主任，若能以愛之名去愛每一個學生，相信一定會讓問題學生找回正確的方向，擁有健全的人格，健康快樂地成長。
廣東教學報·教育綜合 2022年80期2022-07-05
- 做一名創新型的小學班主任
創新教育;班主任工作教育沒有包治百病的“靈丹妙藥”，永遠不可能從成功的教師那里復制相同的教育藝術或方法，來對自己的學生實施所謂的成功教育，教師不只是一棵大樹，也可以和學生一起曬太陽，在教育實踐中與時俱進，走出一條創新的路子。一、創新方法，用特色走出不尋常的路（一）特色的班干部隊伍，構建堅實基礎筆者剛擔任班主任時，管理班級的每一件事都是自己親力親為，但是效果并不理想。慢慢地，筆者注重強化自己的“左膀右臂”——班干部，加強對班干部隊伍的培養，具體做法如下：1.
廣東教學報·教育綜合 2022年77期2022-07-05
- 小學德育班主任工作中的問題及解決策略研究
了小學德育班主任工作中的問題及解決策略。關鍵詞：小學德育;班主任工作;問題;解決策略引言目前，我國教育的目標是實現素質教育并注重德育的開展。在各學科教學中教師已經將德育作為教育目標，并與學科知識教學過程有效結合，在傳授學生各學科知識的同時滲透德育，讓德育始終作用于學生的思想，實現教育目標。班主任在學生在校生活中與學生接觸的時間較長，并了解每一個學生，可以及時挖掘出學生存在的德育問題，再通過有效的引導過程改善學生存在的問題。因此，學校要充分發揮出班主任的職能
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 簡析雙減背景下如何開展初中班主任工作
初中教育;班主任工作中圖分類號：G635.1?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）21-0025-04作為一名初中班主任，一定要注重與學生溝通的方式方法，由于初中生年齡都尚小，心智發展還沒有完全成熟，非常容易引發一系列的心理問題，但班主任并不能因此對學生放任不管、任由他們為所欲為。作為一名人民教師，更是一名班主任，教師更不應該對學生存有偏見，要做到一視同仁，不能在工作中摻雜私人感情。如今隨著雙減政策的全面推進，班主任所面臨的壓力
考試周刊 2022年21期2022-07-02
- 初中班主任開展德育教育工作的舉措分析
教育在初中班主任工作中的意義。關鍵詞：德育教育;初中;班主任工作;意義概述中圖分類號：G631?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）16-0009-04一、 引言初中階段是培養學生綜合素養的重要階段，是幫助學生樹立正確三觀（世界觀、人生觀、價值觀）的重要時期，在此階段，學生身心發展具有迅速且不穩定的特性。在班級管理過程中，初中班主任應該深入了解德育教育，提升開展德育教育的效率，其效率高低直接影響今后學生的成長和發展。目前，德育教
考試周刊 2022年16期2022-07-02
- 新時期小學班主任德育工作的價值及實踐路徑研究
期;小學;班主任工作;價值;實踐路徑伴隨著當前新課改的發展背景，小學教育更加注重培養學生的核心素養，而德育工作則是培養學生核心素質教育的一個重要途徑。對于班主任而言，既要做好班級當中日常的各項教學管理工作，同時，還要秉持“立德樹人”的原則，對學生進行德育教育，班主任應與時俱進，轉變原有的德育工作理念，應用多元化的德育工作策略，高效合理地開展德育工作，充分體現出班級德育工作的針對性與實效性，通過開展小學德育工作，培養學生良好的道德品質，促進學生獲得身心健康的
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 嚴寬有度促合力
策略，相信班主任工作肯定會在新的教育理念與制度下，開出滿園花朵！【關鍵詞】班主任工作;初中生;班級管理;教育體制進入新世紀，教育體制改革在不斷推陳出新，而且我們的服務對象——學生的變化更加迅速。所以，班主任要適應當前形勢的發展變化，做到積極面對，與時俱進，睿智地處理出現的各種情況。班主任工作是一項繁雜而系統工作，它需要全方位地協同工作，共同努力。今年在接手新班級時，筆者發現：初一的新生個性越來越張揚，班主任工作比之前更加復雜，特別是在管理新班級的初始階段，
廣東教學報·教育綜合 2022年75期2022-06-30
- 例談營造良好班風的策略
鑰匙。擔任班主任工作以來，筆者有更多的機會跟學生接觸，更加認識到了“真愛”在培養良好班集體所起到的重要作用。筆者結合班主任工作的親身體驗，探討了真愛在營造良好班風中所起到的重要作用。關鍵詞：真愛；班級管理；班主任工作一、真愛學生，樂意做他們的朋友蘇霍姆林斯基曾經說過：“應把自己的心分給每個人，在自己的心中應有每個人的歡樂和苦惱。同情心、對人由衷的關懷同教育才能是血肉相連的。教師不能是一個冷漠無情的人?！惫P者深信：愛每一個學生，有付出必有收獲。給學生真愛，讓
少男少女·教育管理 2022年11期2022-06-29
- 運用信息技術提高小學班主任工作效率
術提高小學班主任工作效率的策略，推動小學教學事業的可持續全面發展。關鍵詞：信息技術;小學;班主任工作引言教育教學的發展離不開信息技術的扶持，由于小學階段的學生年齡較小，身心發展尚未成熟，所以小學班主任工作相對較為繁瑣。對此，如何運用信息技術提高小學班主任工作效率成為當下教育工作者面臨的首要問題。下文將就如何運用信息技術提高小學班主任工作效率進行分析。1小學階段學生的特點1.1喜好新鮮事物小學階段，學生的大腦還處于發育階段，他們對周圍的新鮮事物都充滿好奇欲和
科教創新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 以班主任為主導的初中德育教育策略研究
較差，作為班主任工作的重中之重是立德樹人，積極地引導學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，端正自己的生活態度與學習態度，從而培養有理想、有責任、有擔當、有本領的社會主義新型人才。關鍵詞：初中教育;班主任工作;德育工作引言在素質教育的大力推廣下，學生的全面發展至關重要。智育在教育道路上從未缺席，但德育的缺失卻應該在學校教育中得到全面推廣。初中階段是學生樹立正確三觀的重要階段，班主任作為班級的管理者，應該在教學過程中向學生滲透德育。這樣才能培養出更多具備良好品
科教創新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 探究幼兒園班級管理中幼兒良好習慣的培養策略
良好習慣;班主任工作;培養策略在幼兒階段培養孩子的行為習慣，對幼兒后續發展具有深遠影響。對此，身為幼兒園班主任，要重新審視班級管理工作，以培養幼兒形成良好習慣為先，在多方面優化管理策略。下文基于培養幼兒良好習慣的重要性，在引導方式、日常管理、師幼關系、家園合作等方面，闡述了培養幼兒良好習慣的具體策略。一、培養幼兒良好習慣的重要性幼兒的良好習慣包含多方面，如生活習慣、交際習慣、語言習慣、勞動習慣等。在幼兒班級管理工作中，教師要借助管理工作規范幼兒的一言一行，
科教創新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 初中英語教學與班主任工作整合策略探討
英語教學與班主任工作整合策略做出探討。關鍵詞：初中英語;班主任工作;整合意義;整合策略引言：英語學科是學校、學生和家長特別關注的重要科目。無論是中學入學考試還是大學入學考試，英語對學生的影響都非常重要。作為一名英語教師，如何改進教學方法，提高英語課上學生的積極性，讓英語教師倍感壓力。在我國目前的初中，尤其是城市初中，英語教師擔任班主任的現象很普遍，班主任是全班活動的協調者和領導者，班主任的職責也由此而來。班主任工作意義重大，工作繁重。但筆者在教學實踐中發現
科教創新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 淺析小學數學教學與班主任工作整合策略
，當前小學班主任工作所涉及到的內容變得越來越廣泛，除了需要做好班級日常管理工作以外，還需要與各任課教師進行聯系，做好班級管理與各學科教學之間的整合，以此來促進其學科教學水平的不斷提高，而這也給當前小學班主任教師提出了很大的挑戰。對此，本文分別從三個方面闡述了小學數學教學與班主任工作之間的整合策略，以此來為有關教育工作者提供參考與借鑒。關鍵詞：小學數學;班主任工作;整合引言：想要有效應對當前雙減政策所帶來的挑戰，促進小學數學課堂教學效率的提高，除了需要對教學
科教創新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 春風細雨，潤物育人
德育管理;班主任工作;初中;新時代前言初中班主任的管理教育工作，常常肩負著重要的責任與期望。新時代社會對于學生們的培養發展，不僅僅是需要學科學習的優秀人才，更需要德育素質全面發展的新青年優秀人才。初中，正是學生成長發展的重要時期;因此作為班主任，更是要對其進行有效的德育管理與引導，培養學生們優秀品德與價值觀發展，更好促進教育可持續發展?，F如今的素質教育要求培養學生德智體美勞全方位發展，而“德”往往處于第一位。因此，班主任更加需要在德育背景下開展班級相關管理
快樂學習報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 從“心”出發，引航初中班主任工作
詞：初中;班主任工作;班級管理;策略前言初中生正處于價值觀形成的關鍵時期，能否建立起正確的價值觀可謂影響終生 。因此，對處在這個階段的學生進行全面的德育教育尤為重要。相對于課堂科任老師，初中班主任則需要花更多的時間和學生在一起，對學生了解得更全面。既要在課堂管理中充分了解學生的學習狀況，也要留意觀察學生日常生活中實際情況，通過對學生充分的了解，制定出科學的班級管理策略后加以運用，讓班主任的管理工作得以有效提高，并且在提學生道德素質的同時，促進學生的全面發展
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 淺談小學班級管理的有效開展途徑
班級管理;班主任工作小學生的生理和心理發育存在欠缺，很容易受到外界干擾而被影響。因此，在班級管理中，班主任作為管理者，要注意學生的這一特點。在進行班級管理時，應充分考慮學生的實際情況，結合學生的個體差異，有針對性地制定班級管理制度，以此提高學生的自覺性，培養學生良好的行為習慣，進而提高班主任的班級管理水平。一、尊重并理解學生，營造公平民主的班級氛圍小學生雖然年齡較小，但是已經具有較強的自尊心。在班級管理工作中，班主任要注重以尊重的角度對待小學生，強調公平民
科教創新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 小學班主任工作有效性的提升策略
摘要：提升班主任工作的有效性有利于學生德智體美勞的健康發展。如何提升小學班主任工作的有效性呢？通過加強德育工作，拓展班主任工作的內涵;通過加強班級管理，提高班主任工作的質量;實踐活動是增強班主任工作有效性的重要途徑。提升班主任工作的有效性，必將提高小學班主任工作的質量和水平。關鍵詞：班主任工作;德育工作;班級管理;家校溝通引言：有人說，班主任是“世界上最小的主任”?？墒前嘀魅问菍W校教師隊伍中極其重要的組成部分，是學生健康成長的引領者，是班級班風建設的指導者
學生之友 2022年7期2022-06-25
- 用心接納“不完美”的孩子
特殊學生;班主任工作;教育案例一、案例背景在一年級入學時，我班迎來一位特殊的學生小塬，該生今年9歲，在《中國修訂韋氏兒童智力表（C-WISC）結果分析軟件》中所獲得的語言、操作和全量表智商與同年齡組的人比較，在社會生活能力方面，診斷結果為：社會生活能力中度障礙。該生復讀過幼兒園大班，年紀比班里的學生大一年，雖然小塬的年紀在班級是最大的，但是該生的語言表達能力和生活自理能力以及思考力、行動力都偏低，具體表現為在課堂上比較好動，生活不能自理，在一年級開學第一周
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 初中班主任德育工作實效性的強化策略
詞：初中;班主任工作;德育教育;工作實效;強化策略在新時期下，初中班主任德育工作整體實效性的全面增強關乎中學生各階段綜合素質培養的最終成效，是各時期教學質量持續提升的關鍵所在。初中班主任必須帶著前瞻性思維與先進理念對德育工作做到有序與高效開展，依托德育工作的正確指導對學生進行引導，通過有效激勵方式推動每位初中生核心素養的進一步提升。因此，初中班主任應對立德樹人這一歷史時代的使命做到徹底踐行，懂得使用初中生易于接受并不易產生抵觸情緒的方式完成德育內容傳遞，對
快樂學習報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 用心塑造，用愛呵護
小學低年級班主任工作的幾點體會，以期能夠對小學班主任工作有所裨益。關鍵詞：小學低年級;班主任工作;體會小學是學生學習和成長的起點，指引著學生前進的方向，如果小學基礎打的好，將會對學生未來的發展產生極大的助益。而在這個過程中，班主任發揮著巨大的作用，特別是在小學低年級階段，因為這個時候學生年紀還比較小，剛剛從幼兒園過渡到小學，需要有一個適應的過程，在日常學習生活中，難免出現這樣那樣的問題，使得班主任的工作精細復雜，必須要時刻認真對待。同時，因為小學生好奇心強
快樂學習報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 山區小學班主任德育工作路徑探索
山區小學;班主任工作;德育教育;策略探究引言：作為山區小學班主任，應當從學生的實際特點出發，構建相應多元、有效的德育教育活動，引導學生樹立自信心，擁有積極向上的生活態。本篇文章從山區小學實際情況出發，對班主任德育工作展開深入的探討分析，并且提出多元高效的德育教育活動。一、山區小學班主任德育教育工作的重要性班主任作為學生在學校的主要負責任人，應當肩負起學生德育教育的重任，隨著學生年齡的增長，學生面對問題已經能夠提出自己獨到的見解，同時學生所向往的東西也越來越
快樂學習報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 探究柔性管理在中職班主任管理工作中的運用
班級管理;班主任工作一、柔性管理概述柔性管理所指的是，針對班級管理的任務目標，在某些原則的指導下，靈活選擇不同類型的管理方法與管理手段，以此來滿足班級學生的多元化進步需求。通過將柔性管理與班主任管理工作進行高效結合，不僅能夠營造出和諧、舒適、愉快的班級氛圍，同時還有利于學生專業技能與學習活力的強化。柔性管理最初被廣泛應用到了企業管理中，但經過了一段時間的教學實踐可知，此種管理理念同樣適用于教育領域。相比較來看，柔性管理與傳統模式下的班級管理存在著較大的差異
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 中職班主任“管育并重”德育模式的構建研究
中職教育;班主任工作;德育教育一、前言近年來，隨著我國教育機制改革任務的高效落實，中職教育的重要地位有了明顯提高。在新課改任務目標的指引下，中職教育體系的改革速度也在隨之加快。中職院校的主要辦學目的是為各個行業培養德才兼備的專業技術人才，除去要完成基本的文化課程與專業課程教學任務之外，同時還要積極落實德育教育活動，確保學生的思想道德水平可以符合各單位的用人需求。班主任作為班級內的組織者、管理者與領導者，應當根據中職學生的群體特點，在日常的班級管理與德育教育
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 如何做好農村小學班主任工作
觀念是指導班主任工作的基本原則，隨著時代的發展，其本身也在不斷地發生著新的變革。我國農村小學的教育問題歷來備受社會各界的重視，而在新的教育教學思想的指引下，要根據學生的發展狀況，進行有效的教學和管理，如何把新的教育教學思想與農村小學的班主任工作相融合，是本論文研究的重點。關鍵詞：新理念;農村小學;班主任工作前言我們經常說：“十年樹木，百年樹人”.班主任工作對全班同學的作用是無法估計的，因此，在學校里，班主任要加強對學生的全面發展。如今，農村的大多數子女父母
快樂學習報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 家校合作
之一，也是班主任工作的重要抓手。班主任是學生在學校學習過程中主要負責人，是學生思想道德與行為規范的引導者，是溝通學校與家庭之間紐帶。在當下家長以及教育領域愈發關注學生綜合素質培養大背景下，班主任如何有效通過家校合作，教學聯動的方式幫助學生更加積極健康的成長，值得所有一線班主任思考。本文立足實踐，從以下幾個方面對如何通過多樣化的家校合作幫助學生更好的學習與成長。關鍵詞：家校合作;小學;班主任工作在當下小學教學階段，家校合作的模式已經被廣泛應用，通過班主任這個
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 班主任如何幫助高中生克服自卑心理
。關鍵詞：班主任工作;高中生心理;克服自卑心理。前言高中生的學習任務重，學習壓力大，部分學生在學習和生活過程中屢遭失敗或者受挫，長時間就會產生無法順利完成任務的主觀心理，自尊心與自信心遭受破壞，因此當他們再次面臨挫折情境或是挑戰性學業任務時，就常常輕視自身的實力，對任務反感，甚至逃避，這便是自卑的體現。高中生自卑心理的具體表現有哪些？班主任如何幫助高中生克服自卑心理？以下展開探討。一、高中生自卑心理的表現對于一個高中生，首先要認識到：人人都有自卑心理，只是
快樂學習報·教育周刊 2022年20期2022-06-16