生活化教學
- 新課程標準背景下的小學道德與法治生活化教學策略
摘要】應用生活化教學理念開展小學道德與法治教學，可以避免學生在學習道德與法治知識時因陌生感而失去學習興趣，而是讓學生結合自己的生活經驗理解道德與法治知識，從而提高學生的學習效率。文章分析了部分小學道德與法治課堂存在的問題，討論了應用生活化教學理念開展小學道德與法治教學的意義，并據此提出應用生活化教學理念開展小學道德與法治教學的有效方法?！娟P鍵詞】新課程標準；小學；道德與法治；生活化教學作者簡介：周鋒（1983—），男，江蘇省蘇州市滄浪新城第二實驗小學校。在
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 高中思想政治學科生活化教學探索
摘? 要】生活化教學模式下的思想政治課堂具有較高的親和力，顯著降低了課堂教學的難度，有利于培育學生的綜合學科素養，已經成為現階段主流教學模式之一。生活化教學需要教師融入生活場景元素，整合學科教育內容，提高學生的參與度與體驗感。本文先闡述了高中政治生活化教學的重要作用，指出教師在搭建生活化課堂時應貼合學生實際生活經驗和生活閱歷篩選生活化資源，并緊扣生活化時事，多設計一些探究活動與實踐活動，錘煉學生的綜合能力?！娟P鍵詞】思想政治；生活化教學；實踐教學隨著新課標
文理導航 2024年1期2024-01-07
- 初中物理生活化教學模式的探索
學背景下，生活化教學模式開始越來越被重視，成為教師教學的首選方法，教師開始在課堂中應用生活化教學模式，激發學生的學習興趣，豐富課堂教學內容，將實際生活中的物理知識與課本教材聯系起來，構建學習情境，在培養學生動手能力的同時提高課堂教學效率?；诖?，本文在初中物理課堂中應用生活化教學策略進行了分析，以調動學生的課堂積極性。 【關鍵詞】初中物理；生活化教學；應用策略；課程設計 當今物理課堂要摒棄傳統灌輸式教育教學模式，要更加注重對學生興趣的激發。陶行知言說道“生
文理導航 2024年2期2024-01-07
- 初中道德與法治生活化教學研究
靈活多樣的生活化教學活動，不僅可以簡化知識理解的難度，讓學生形成知識關聯生活的意識，還能借此提升其知識應用的能力，使他們能夠靈活運用學科知識解決現實生活中的各種問題，進而達到最終的教學目的。對此，為了使生活化教學發揮出應有的作用，本文從課堂教學和課程作業兩方面視角出發，闡述教師通過開展素材挖掘、情境探知、話題討論、生活實踐等活動，設計生活化作業的方式，提高生活化教學質量的具體策略。 【關鍵詞】初中教學；道德與法治；生活化教學 初中道德與法治教材中的內容與現
文理導航 2024年2期2024-01-07
- 巧用生活資源，高效開展初中物理實驗教學
育背景下，生活化教學受到了廣大教育工作者的廣泛關注和應用?；诖?，文章聚焦初中物理教學，探討巧用生活資源開展生活化物理實驗教學的策略，以期幫助學生更好地吸收物理知識，構建結構化、系統化的物理知識體系?！娟P鍵詞】初中物理；生活資源；實驗教學；生活化教學作者簡介：吳蓉（1993 —），女，江蘇省海安市曲塘鎮雙樓初級中學。物理是初中階段非常重要的一門學科。如何提升初中物理課堂教學成效，是廣大初中物理教師重點思考的問題。2022年版的義務教育物理課程標準明確提出“
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 指向核心素養培養的初中物理生活化教學
，著力實施生活化教學，發展學生物理核心素養?！娟P鍵詞】初中物理；核心素養；生活化教學作者簡介：翁曉磊（1984 —），男，江蘇省南通市北城中學。在《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》提出的背景下，各課程標準均明確了學生需要培養的學科核心素養。如《義務教育物理課程標準（2022年版）》要求面向全體學生，培養學生核心素養，倡導從生活走向物理，從物理走向社會?？梢?，現實生活不光是學生學習物理的“沃土”，還是學生發展物理核心素養的“沃土”。因此，教師
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 淺談小學科學生活化教學實施策略
述小學科學生活化教學的意義及實施原則，結合教科版小學四、五年級上冊教材，從教學資源、情境、問題、活動、作業五個角度出發，對小學科學生活化教學實施策略展開探討，以供一線教師參考?！娟P鍵詞】小學科學；生活化教學；策略作者簡介：郭春華（1979—），男，江西省南昌天行創世紀學校。小學生具有年齡小、思維發展尚不成熟的特點，其對生活場景和元素較為熟悉。為學生設計生活化教學活動，可快速拉近學生與所學內容的距離，還可提升學生觀察生活、解決實際問題的能力。因此，小學科學教
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 引生活之水，灌美術之花
初中美術；生活化教學；學生；方法素質教育要求各階段教師以更具綜合性的眼光，研究更為有效的教學手段，給予藝術課程更多的實踐機會。在美術課堂中，教師不僅是設計者，更是引導者與組織者。因此，在正確把握美術課程性質的基礎上，教師應圍繞課時主題挖掘生活化資源，指導學生展開美術鑒賞，搭建生活與課堂的交流平臺，將美術知識傳遞給學生，運用多種方法組織學生參加美術活動，使學生在欣賞中體會美、創造美，以更具個性化的審美思維感受生活中的多種韻味。一、初中美術教學發展現狀分析當前
知識窗·教師版 2023年9期2023-10-31
- 生活化教學法在培智數學教學中的應用
教學內容.生活化教學法讓教師在課堂中模擬還原現實生活情境，大大降低了數學知識的教學難度，提升了智障學生的聽講配合度、接受度.基于此，文章先對生活化教學法概念略作闡述，并在此基礎上分別論述了構建生活化培智數學課堂的價值、原則和策略.【關鍵詞】生活化教學；培智數學；數學教學引 言工具性、實用性、泛用性是數學知識的突出價值，小到買菜購物，大到交通出行，人們生活的方方面面均離不開數學知識.然而即便是小學數學，數學知識的抽象復雜本質仍會成為教師教學、學生學習的一大難
數學學習與研究 2023年9期2023-10-25
- 芻議小學高年級道德與法治生活化教學模式
德與法治；生活化教學 相關新課程標準中明確指出，小學教師必須要對以往傳統教學模式進行改善與創新，圍繞學生發展與成長需求和具體教學內容來設計一系列教學方案，轉變傳統教學理念，因此，生活化教學模式隨之出現。小學教師采用生活化教學模式時，可以為學生創設一個相對來說比較開放的學習空間，讓學生在學習知識的過程中融入生活實際，拓展教材知識，開闊小學高年級學生視野，使其學習能力可以得到有效提升。 小學教師在對學生進行道德與法治教學時，應當轉變以往傳統教學模式，與新課程改
科學導報 2023年67期2023-10-04
- 小學數學生活化教學策略
要：在體驗生活化教學的過程中，學生既可以以生活為切入點，掌握數學知識，發展數學核心素養，又可以以生活為落腳點，應用數學知識解決現實問題。在小學數學教學中，教師可以開展生活化教學，合理選擇生活素材，創設生活教學情境，組織生活教學活動，促使學生在生活中學數學、用數學，獲得良好的數學學習體驗，加深對數學知識的理解。關鍵詞：小學數學；生活化教學；生活素材；生活情境；生活活動數學教學旨在培養學生對數學知識的理解和實際應用能力，但傳統的數學教學方式難以充分激發學生的學
基礎教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 小學“度量”教學的生活化策略
學? ? 生活化教學生活化教學是“新課標”背景下小學教學的主要方向，它打破了傳統課堂中“知識灌輸”的方式，給了學生更多自我思考、自我展示、自我實踐的機會，實現了理論知識與實際生活的融合?！岸攘俊眴挝挥址Q“計量”單位，是對所有數學單位的統稱。為了有效加深學生對“度量”單位的理解，教師應從學生的視角挖掘生活元素，喚醒學生的學習意愿，提升學生的自主學習能力，打造生動有趣的生活化課堂。一、小學數學“度量”教學生活化的意義（一）生活化教學有助于學生參與“度量”學習小
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 小學數學生活化教學的有效策略
的難度。而生活化教學手段的合理應用，能創設生活化的數學學習情境，降低學生學習數學知識的難度，幫助學生掌握數學重難點知識。關鍵詞：小學數學? ?生活化教學? ?教學策略生活化教學是指將知識、課堂教學活動與現實生活進行緊密關聯，創設生活化的學習情境，幫助學生身臨其境地感受知識的形成過程，掌握知識的具體應用。小學階段的學生以形象思維為主、邏輯思維能力較弱，生活化教學手段不僅能將數學知識與生活實際相聯系，降低學生理解與接受數學知識的難度，還能引導學生將數學知識遷移
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 生活化教學在初中化學教學中的運用
教學中滲透生活化教學，不僅能使學生更加輕松地理解化學概念，而且能改變學生被動學習的局面，發揮學生的主觀能動性，促進化學理論和實踐教學的有機結合，提升學生化學核心素養。文章重點分析了生活化教學在初中化學教學中的運用價值，立足教學目標和學生的實際情況，論述了實施生活化教學的策略，力求充分挖掘生活教育資源，構建更有活力的化學課堂。關鍵詞：生活化教學；初中化學；運用；價值；策略新課標要求初中化學教學應緊密結合學生的生活實際，使其感受到身邊的化學物質及其變化，以此降
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 生活素材在小學語文教學中的應用
小學語文；生活化教學；教學策略貼近于生活的教學能夠激發學生的學習動力，語文與生活之間息息相關，老師要將生活素材應用于語文教學中，加深學生的理解，提高學生的認知，拓寬教學的廣度，加深學習的深度，從而保證學生的學習質量。明確的教學目標能夠指引教學的順利開展，老師要從基本學情出發，結合教學內容，選擇合理的教學素材，利用生活化的內容提高學生的學習熱情，基于學生已有的知識與經驗，幫助學生學習新的知識，以促進學生語文能力的提升。比如在學習《火燒云》時，老師可以圍繞火燒
科學導報 2023年54期2023-09-23
- 高中數學課程生活化教學對策分析
學入手，對生活化教學策略進行了探索和分析，旨在促進數學教學的生活化發展，全面助力學生對數學知識進行多元化的探索和應用。關鍵詞： 高中教育；數學課程；生活化教學中圖分類號： G633.6 ???文獻標識碼： A ???文章編號： 1673-8918（2023）36-0107-04高中數學是一門重要的基礎學科，其包含許多抽象和理論性的概念和方法，因而學生在學習中可能會感到枯燥乏味，難以理解和應用。通過生活化教學，可以幫助學生更好地理解數學的概念和方法，從而提高
考試周刊 2023年36期2023-09-21
- 小學數學生活化教學模式創新思考
可積極引入生活化教學模式，為學生營造適宜的探究氛圍?！娟P鍵詞】生活化教學；課堂互動化；小學數學；教學模式；核心素養；創新結合實際的教育教學，能發現數學與人們的生活有著密切聯系，同時數學能培育學生的理性思維和問題解決能力，對強化學生綜合素養有著積極的作用。數學中的思想和定義具有抽象性、概念性特征，這也是造成學生學習效率低下的主要原因，再加上小學數學教學中涉及的內容較多，學生在學習探究中需要發散思維，這樣才能理解其中知識的內涵。為保障學生能在數學探究中獲得更多
文理導航 2023年26期2023-09-20
- 建構生活化教學，踐行創意閱讀
師應該重視生活化教學，為學生創設寬松、平等又充滿智慧活力的學習氛圍，與學生生活緊密聯系，在教學過程中積極引入生活化內容，適時開展生活化創意閱讀教學，為提升學生語文素養和促進學生全面發展奠基。關鍵詞：創意閱讀? 生活化教學? 小學語文隨著語文新課程標準的頒布，密切小學語文教學和生活實踐之間聯系的呼聲越來越高，要求學生善于發現、觀察、思考，靈活地運用語文知識來解決現實生活中的問題。發掘小學語文教學中的生活化素材，踐行創意閱讀，能夠積極地調動學生從現實生活出發，
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 初中物理生活化教學的開展方式
，主張通過生活化教學改革促使學生學到實用的物理知識與關鍵技術，支持一線教師全面開發豐富的生活資源，使學生能夠積極參與生活實踐和社會生產活動。為此，初中物理教師則應積極組織生活化教學活動，本文也將探索創設生活情境、整合生活資源、設計生活問題、開展生活實踐四種生活化教學活動的組織策略，以便切實優化物理課程的育人效益?！娟P鍵詞】初中物理；生活化教學；開展策略客觀來講，目前的初中物理教學普遍存在“知行脫節”“唯知識論”的教學現象，很多教師都過于看重教材內容的教授進
文理導航 2023年23期2023-09-20
- 小學數學教學生活化的誤區及對策
革與實施，生活化教學成為中小學教育重點研究的課題。生活化教學即以生活環境為窗口，將教材知識與生活相互關聯，拓寬教育教學空間。數學是一門最貼近生活的學科，開展小學數學生活化教學，是彌補教材教學短板，使數學教育熠熠生輝的重要環節。文章重點從生活化教學誤區展開分析，小學數學生活化教學存在的誤區主要包括三個層面：生活化教學模式單一；課堂教學氛圍沉寂，學生興趣不足；學生缺乏生活化實踐平臺。為提升生活化教育實效性，發揮這一教學理念的導向作用與教育價值，主要從豐富課堂形
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 小學科學教學中的情境創設路徑
學；情境；生活化教學作者簡介：洪穎（1991—），女，江蘇省南通市海門區第一實驗小學。創設合理的教學情境，可以使學生的學習積極性得到充分提高，給小學科學課堂注入活力，有利于培養學生的科學精神、提升學生的學習品質，也有利于豐富學生的知識儲備。在小學科學課堂上，教師要創設與學生生活、認知、興趣相符的情境，幫助學生建構合理的知識體系，培養學生的科學思維，讓學生獲得豐富的情感體驗，將學習狀態調整至最佳，從而更輕松地達成學習目標。本文分析了如何在小學科學教學中采用情
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 生活化背景下的高中生物實驗教學分析
為：“創設生活化教學情境，激發學生的學習興趣”“挖掘生活化的生物實驗素材，讓學生充分參與到實驗中”“運用生活化的教學方法，幫助學生構建知識體系”“鼓勵學生積極參加社會實踐活動，學以致用”。這種教學方法能夠激發學生的學習興趣，增強他們的實踐能力，并幫助他們構建扎實的生物學知識體系。因此，在高中生物實驗教學中采用生活化教學方法具有重要的教育意義和實踐價值。關鍵詞：生活化教學；高中生物；生物實驗教學中圖分類號：G633.9?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：16
考試周刊 2023年33期2023-09-18
- 淺談小學道德與法治生活化教學策略
道德與法治生活化教學的意義出發，分析了當前小學道德與法治生活化教學的特征與存在的問題，然后據此提出優化小學道德與法治生活化教學的策略?！娟P鍵詞】小學；道德與法治；生活化教學；策略作者簡介：龔晨（1988—），女，江蘇省無錫市東北塘實驗小學。小學教育階段是學生吸收新知識的黃金時期，這個時期的道德與法治課程對小學生形成良好的道德品質和養成健康的生活習慣至關重要。在設計小學道德與法治課程時，教師應該更多地融入生活化的內容，以激發小學生的學習興趣，強化小學生的法律
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 識得人間煙火味
教師應通過生活化教學，使語文教學接地氣，幫助學生品味生活真諦，解決生活問題，勾勒生活藍圖，從生活中來，到生活中去，為語文教學注入活力?！娟P鍵詞】初中語文；生活化教學；教育活力作者簡介：王柳明（1986—），女，江蘇省太倉市沙溪第一中學。教育活力即教育系統內的組織和個體所具有的旺盛的積極主動生存和發展的能力。作為學習主體，學生在課堂上是否有活力，會在很大程度上影響教育教學的實效性。學生對外部信息具有選擇的能動性、自覺性，對信息的選擇與否直接受學生本人的學習動
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 核心素養視域下的初中物理生活化教學
文章闡述了生活化教學應遵循的原則。初中物理教學應在設計教學目標、豐富教學資源、創新物理實驗、創設應用情境等方面，落實生活化教學，提升學生核心素養。關鍵詞：核心素養；初中物理；生活化教學；原則；策略素質教育要求物理教學要重視培養學生的綜合素養，在核心素養視域下進行教學創新。物理教師需要改變傳統的知識灌輸教學模式，采取生活化教學方式，結合生活現象與學生的學習基礎，將物理原理及規律融入具體的生活情境中，建立物理學科知識與生活具體應用的聯系，使學生能夠全身心地投入
啟迪與智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 生活化教學在高中物理課堂中的應用實踐
師如何利用生活化教學促使學生能夠獲取到更為直觀的學習感受，使學生學習物理的興趣充分得以激發.關鍵詞：生活化教學；高中物理；教學策略中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）24-0089-03收稿日期：2023-05-25作者簡介：鄭丹（1988.7-），女，江蘇省揚州人，本科，中學一級教師，從事高中物理教學研究.基于新課程改革的背景之下，教師在對高中物理展開教學時，應該對課堂教學質量更加地注重，可以將生活化教學引入到課
數理化解題研究·綜合版 2023年8期2023-09-01
- 高中生物學生活化教學的實踐探究
摘 要］“生活化教學”是新課程改革倡導的理念之一，生活化教學旨在讓學生在將學科知識與生活聯系起來，使學生更好地理解學科知識的實用性和現實意義，從而實現學以致用。高中生物學與日常生活聯系緊密， 在高中生物學教學中實施生活化教學非常必要。實施高中生物學生活化教學需要教師抓好培養學生觀察生活的興趣、培養學生思考生活的習慣和培養學生解決問題的能力三個落腳點，運用“選擇時政話題，引導學生討論”“深入開展辯論，加深問題理解”“運用生活技巧，增強學習動力”三種方法，引導
中學教學參考·理科版 2023年5期2023-08-31
- 初中道德與法治課生活化教學策略探究
過程中堅持生活化教學。教師通過采取深入分析學情了解學生的生活實際，融合課程內容創設生活情境，創新教學方式引領學生思維，拓展校外實踐促進知行合一等策略，將生活邏輯和學科邏輯相融合，如此可提升教學實效。關鍵詞：初中道德與法治；生活化教學；個體經驗；實踐中圖分類號：G633.2? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2023）20/23-0078-02目前，在初中道德與法治課教學中，還存在學生感覺課程抽象不易理解、不能很好地運用學科知識分析解決生活中
教育實踐與研究·中學課程版 2023年8期2023-08-30
- 小學數學生活化教學的誤區及對策分析
文章闡述了生活化教學的內涵主旨，分析了在小學數學中實施生活化教學的動因，并針對當前小學數學生活化教學實施所存在的誤區進行了深入研究，從提高教學情境構建質量、優化生活化教學素材選擇、加強與教材知識的銜接、做好課堂活動總結分析幾方面逐一論述在小學數學中實施生活化教學的有效對策，以期為相關教育工作者提供參考。關鍵詞：小學數學；生活化教學；教學誤區；對策作者簡介：央吉（1986—），女，甘肅省甘南藏族自治州瑪曲縣齊哈瑪鎮寄宿制學校。隨著我國教育現代化的發展，既有的
求知導刊 2023年18期2023-08-29
- “互聯網+”視域下的生活化教學
的小學語文生活化教學展開探討，基于課堂實例，提出相關教學建議，希望能夠為語文生活化教學發展助力?！碴P鍵詞〕? “互聯網+”；小學語文；生活化教學〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 20-0094-03在信息技術不斷發展下，“互聯網+”成了國家發展的一個新的形勢。在教育領域應用“互聯網+”模式開展教學活動，目前也成了一種流行的教學模式。教師如果想進一
小學科學 2023年20期2023-08-27
- 基于核心素養的小學語文作文生活化課堂教學實踐
應重視寫作生活化教學實踐過程，不僅可以協助學生積累大量的作文素材，還能夠增強學生的寫作技巧，從而提高學生的寫作水平。源于此，文章對語文核心素養大環境下的小學作文生活化教學過程進行探究，以期促進學生的整體發展。關鍵詞：核心素養;小學語文;生活化教學在我國的基礎教育中，語文課程教育是非?；A的課程內容，而對語文課程教育而言，作文訓練又是基礎教學過程中的基礎?，F階段，在語文核心素養大環境下，在小學語文作文教學過程中，常?？梢砸姷皆S多教師運用多樣化的教學模式，但得
課堂內外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 小學語文生活化教學研究
，靈活應用生活化教學策略，讓學生在生活中理解和應用語文知識。關鍵詞：小學語文；生活化教學；教學研究中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）20-0041-03教師在引導學生學習語文知識時，要跳出語文教材的限制，走進生活，從生活的角度引導學生觀察、分析語文現象，促使學生充分感受語文在生
名師在線·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 新課標下高中地理生活化教學路徑分析
中應該落實生活化教學，澆生活之水，綻放地理之花?；诖?，高中地理教育工作者應該加強教學模式的改革創新、教學內容的優化構建，開辟教學的新思路，走一條生活化的教學路徑，構建高品質的、生活化的高中地理課堂，多維度、多層面促進學生地理學科素養的形成與發展。關鍵詞：高中地理；生活化教學；教學實踐中圖分類號：G633.55 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）30-0115-06高中地理是基礎教育體系中的有機組成部分，當前在素質育背景之下，推進高中
考試周刊 2023年30期2023-08-23
- 讓數學融入學生生活
摘 要：生活化教學是近年來十分流行的一種數學教學方法。通過這一方法，學生能夠將數學學習的場域由課堂拓展到現實生活中的方方面面，從而不斷拓展個人的數學知識學習深度。對此，教師要將小學數學學科的具體特點與學生數學學習的現狀緊密結合，開展多樣的活動，推動生活化教學模式的有效實施。關鍵詞：小學數學；生活化教學；方法探究中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 從生活中探尋數學
了小學數學生活化教學如何有效落實，并提出部分個人建議。關鍵詞：小學數學；生活化教學；落實策略中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）19-0068-03生活化教學是新課程改革背景下大力倡導的一種新型教學方法，指的是把教學活動放到具體的生活場景中，由此激發學生作為生活主體參與學習活動的
名師在線·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究
法治課程中生活化教學的探索與實踐進行研究分析?！娟P鍵詞】初中階段? 道德與法治? 生活化教學? 探索與實踐【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）07-0034-031.初中道德與法治課堂教學現狀1.1單一的教學方式初中課堂教學方式一般都是通過習題講解知識，然后再去做習題，與學生的互動性比較少，教學方式比較單一，而且知識都是灌輸式的講解。由于學校對初中教師的招收標準比較低，導致很多教師的各項技能都不夠達標
課程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 高中政治教學的生活化實施策略
楊露摘要：生活化教學策略的運用，有助于高中政治教學水平的提升。故此，本文主要基于生活化教學策略，就如何實現高中政治教學創新進行了簡要分析。關鍵詞：高中政治，生活化教學；實施策略引言基于政治學科的特殊性，很多高中生在政治學習中存在一定困難。為提升政治教學有效性，高中政治教師應積極探索更為先進的教學模式和方法。生活化教學策略的實施，能夠以更直觀具象的方式將政治內容呈現出來，便于學生接受和理解，提升政治教學水平。因此，高中政治教師應加強對這一方面的研究和探索。一
教育周報·教研版 2023年9期2023-08-12
- 小學語文生活化教學的策略
飛龍摘要：生活化教學是基于生活教育理念而形成的先進教學模式，在小學語文教學中具有重要的應用價值，可以有效突出小學語文的人文性、生活性特點，推動語文教學與生活實際相結合，培養學生的生活化思維。對此，文章針對生活化教學的內涵及其應用價值進行了探討，對生活化教學在小學語文教學中應用遇到的問題進行了簡單分析，而后對于如何推動生活化教學提出了相關建議，希望可以為語文教師開展生活化教學提供參考，使生活化教學有效發揮其價值，促進學生持續發展。關鍵詞：小學語文；生活化教學
啟迪與智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 生活化教學理念下初中生物教學發展探究
實施以來，生活化教學理念在初中生物教學發展中發揮了重要的作用，不僅改變了教師的教學方式，也改變了學生的學習方式，拓展了教與學的空間和范圍。所以，教師要以生活化教學理念為指導，密切生物知識與現實生活之間的聯系，鼓勵學生學以致用，增強學生的生活實踐能力和生物核心素養。關鍵詞：生活化教學；初中生物；教學發展中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）25-00９３-03DOI：10.16657/
學周刊 2023年25期2023-08-10
- 減負增效：“雙減”背景下小學美術生活化教學的有效策略探究
全面發展。生活化教學具有真實性、生動性，是鏈接理論知識與生活實踐的重要紐帶，文章分析了如何將生活化教育理念應用于小學美術教學活動，以起到減輕學生學業壓力、促進學生基于自身個性差異發展的重要作用?！娟P鍵詞】雙減；小學美術；生活化教學；策略作者簡介：王超超（1993—），女，江蘇省蘇州市吳中區郭巷實驗小學?！半p減”政策給義務教育階段的美術教學帶來了新挑戰，美術教師要積極響應政策要求，優化教學模式，提升教學質量。生活化教學理念可以在理論知識與實踐應用之間架起橋梁
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 生活點滴我留意
步。本文就生活化教學模式與策略措施在初中物理教學中的實踐意義為導向，深入探究初中物理教學中生活化教學的實施策略與手段措施，期望能夠在不斷總結教學經驗與想法的過程中，以生活化教學元素和內容為素材，充實初中物理課程教學形式與手段，同時以學生核心素養發展為目標，創設生活化教學情境和學習氛圍，促使學生物理學習興趣與思維能力意識的全面發展與進步。關鍵詞：初中物理；生活化教學；實踐措施【中圖分類號】G633.7? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 小學科學生活化教學淺析
小學科學；生活化教學；教學策略；情境教學作者簡介：邊文斌（1988—），男，江蘇省無錫師范附屬太湖新城小學?？茖W是人類在研究自然現象、發現自然規律的基礎上形成的知識系統，以及形成這些知識系統的認識過程和在此過程中所使用的方法。小學科學課程作為義務教育階段的科學啟蒙課程，以保持學生對自然現象的好奇心和求知欲為出發點，引導學生親近自然，認識科學概念，發展科學能力，直至樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成適應個人發展的終身學習理念。學生的日常生活即處于自然之中
求知導刊 2023年14期2023-08-07
- 借助生活化教學促進構建高中生物高效課堂
，大力倡導生活化教學，注重課堂與生活的融合，借助生活化教學，促進高效課堂的構建，帶領學生在生活化資源助力下高效學習生物.據此，文章針對如何借助生活化教學構建高中生物高效課堂進行探討，并提出一些有效策略.關鍵詞：生活化教學;高效課堂;高中生物中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）21-0143-03收稿日期：2023-04-25作者簡介：楊立敏（1989.11-），女，內蒙古烏蘭察布人，碩士，中學二級教師，從事
數理化解題研究·綜合版 2023年7期2023-08-03
- 關聯實際生活 讓初中化學教學更加高效
現狀，了解生活化教學實踐意義，分析有效的教育舉措，讓整個化學課堂更高效.關鍵詞：化學課堂；生活化教學；初中化學中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）20-0107-03收稿日期：2023-04-15作者簡介：韓為為（1984.3-），男，甘肅省甘南人，本科，中學一級教師，從事初中化學教學研究.初中階段的化學是啟蒙學生形成良好化學思維、夯實化學學習基礎、發展學習潛能的重要學科.教師在開展化學課教學時，需要打破傳
數理化解題研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- 高中通用技術生活化教學研究與實踐
一學科進行生活化教學研究與實踐。以蘇教版教材為案例，通過分析教材內容及學生生活經驗，提出了生活化教學的實施方法和策略。本文探討了如何使教學內容更加貼近學生生活，激發學生學習興趣和積極性。實踐證明，生活化教學能夠有效提高學生的學習效果和學科素養，有助于促進學生的全面發展。關鍵詞：高中通用技術；生活化教學；蘇教版教材高中通用技術是一門實用性較強的學科，其教學內容與學生生活息息相關。通過高中通用技術的學習，可以幫助學生提高實踐能力、動手能力和創新能力，培養學生綜
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 初中物理實驗教學生活化策略的優化
實驗教學;生活化教學初中階段，物理知識具有非常強的實踐性特點，因此實驗構成了物理教學的基礎，也是確保該學科教學質效得以提升的基礎.在實際教學前，教師需要引導學生充分認識學習物理實驗知識的意義，同時充分發揮生活化教學資源的作用，著力促進學生對于實驗學習興趣的提升，進而增強學生物理實驗能力.同時，在新課改下，學校對于物理實驗教學的方式不斷進行改革創新，而實驗教學生活化是其中重要的內容與方向，在很多初中學校已經得到了較為廣泛的應用，為學科教學質效的提升奠定了良好
數理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 融入生活化理念以提高初中物理的教學質量
課堂教學;生活化教學陶行知是我國現代知名的教育家，他所提出的生活化教育理念直至今日也十分受用.在現如今的初中物理教學中，合理地將陶行知生活理念匯入到教學的各個階段、各個環節之中，更有助于物理學科魅力的活化與學科育人價值的凸顯.這對教學質量的提高與學生學科核心素養發展大有增益之效.1 生活資源走進課堂，煥發生機物理與生活之間有著極為密切的聯系.在學生生活中，有許多生活現象、問題都可用物理知識、原理解釋.反之，在初中物理課堂教學中，許多物理問題、現象也可站在生
數理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 初中物理生活化教學探究
堂教學校;生活化教學素質教育要求學生需要德智體美勞五方面共同發展，教師采取的教學方法將直接影響最終的教學效果.物理教學需要培養學生研究能力、分析能力以及理解能力等，但是物理知識本身邏輯性極強，初中階段又是學生初次接觸物理知識的時間段，結合物理知識的特點和教育需求，采取生活化教學法能夠有效激發學生主動學習物理，在學習和探索中具備探知欲和好奇心，促進學生在實踐和觀察的基礎上理解物理知識，提升物理教學的實際效果和教學質量，培養學生具備較好的邏輯分析能力和核心素養
數理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 應用生活化教學實現高中政治學科育人價值的路徑研究
樹立。應用生活化教學于高中政治課堂，通過融合實際生活與學科知識，可以充分激發學生學習熱情，促進學科核心素養發展，將高中政治學科育人價值充分體現出來。關鍵詞：生活化教學；高中政治學科；育人價值從本質上來說，教育就是在明確為誰培養人、培養什么人的基礎上，不斷探索培養人的有效方法。政治這門學科擔負著立德樹人根本任務落實的重要責任，必須重視?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標準》（2017年版）中，不僅對學科核心素養的概念進行了界定，而且明確提出高中思想政治學科的要素主要包
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 新高考背景下高中生物生活化教學策略
中要充分把生活化教學融入教學過程中。高中生物作為學生在高中時期學習的重要課程，其中的生命觀念更是學生未來學習需要具備的重要素養。因此，高中生物教師在教學過程中要把“生活教育”這一理念貫徹到教學全過程，以提高高中生物學教學的質量和效率。關鍵詞：新高考；高中生物；生活化教學；教學策略生物學作為高中階段學生學習的基礎課程之一，與學生的日常生活有著密不可分的聯系。學生學習生物除了要掌握一定的生物學科知識以外，更要通過學習生物來深刻認識到生命價值，從而培養學生樹立正
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 核心素養視角下的初中物理生活化教學探究
師便要應用生活化教學法，利用生活當中的物理現象，啟發學生的思考和探究.本文便是從此出發，詳細闡述在核心素養視角下開展初中物理生活化教學的具體措施，希望能夠促進物理教學質量的進一步提升.【關鍵詞】核心素養；初中物理；生活化教學陶行知先生認為“教育即生活”.從目前的初中物理教學來看，學生缺乏學習物理知識的興趣是一種極為普遍的教學現象.初中物理教師要想改變這種教學現狀，便要加強物理知識和生活實際的有機聯系，通過生活中物理現象的觀察和研究，促使學生增強對于物理知識
數理天地(初中版) 2023年14期2023-07-17
- 高中生物生活化教學策略研究
教學中應用生活化教學手段，對于培養學生學習興趣、提高課堂教學質量有著積極意義。文章立足現實，簡單分析了生活化教學的內涵與生活化高中生物教學的意義，從樹立教學觀念、創設教學情境、整合教學資源、組織教學活動、設計教學作業五個層面提出生活化教學的應用策略，以供參考。關鍵詞：高中生物；生活化教學；應用策略中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）22-0078-03DOI：10.16657/j.
學周刊 2023年22期2023-07-17
- 從生活走向物理 從物理走向社會
樣策略進行生活化教學，實現從生活走向物理，從物理走向社會。文章聯系教師自身現有的實踐經驗，從課堂引入、課堂講解、課堂練習三方面入手，詳細闡述了初中物理生活化教學策略。關鍵詞：初中物理；生活化教學；教學策略中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）18-0071-03引 ?言《義務教育物
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 生活化教學視野下高中生物教學中培養學生生命觀念的策略思考
教師要樹立生活化教學理念，將與生命觀念相關的生活事例引入課堂當中，更好地培養學生的生命觀念。關鍵詞：高中生物；生命觀念；生活化教學中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）22-01６０-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.22.0５３生物學科主要對生命現象與生命規律進行研究，濃縮了人們對自然世界的探索，緊密聯系著現實生活。新課標要求教師在教
學周刊 2023年22期2023-07-17
- 論新課標背景下初中道德與法治生活化教學的策略
本文首先對生活化教學概念、生活化教學對初中道德與法治課的意義進行分析，其次對新課標背景下初中道德與法治生活化教學的策略進行著重探討，希望能為初中道德與法治課堂教學提供一些啟示，使生活化教學的應用效率更高。關鍵詞：新課程標準；初中道德與法治；生活化教學【中圖分類號】G633.2 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）12-0215-03道德與法治在立德樹人、鑄魂育人方面起著非常關鍵作用的一門課
當代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 小學道德與法治生活化教學策略
道德與法治生活化教學策略研究，將生活作為工具拓寬道德與法治教學內容，營造道德與法治教學氛圍，優化道德與法治課堂教學活動，借此讓學生體驗生活，理解道德與法治內容，形成良好的道德品行，為適應未來生活作準備。關鍵詞：小學道德與法治；生活化教學；教學內容；教學氛圍；教學活動統編版《義務教育教科書·道德與法治》（以下統稱“教材”）是小學道德與法治教學的支撐。教材從重理論化逐漸轉向重生活化，根植學生生活實際，融入豐富的生活元素。對此，教師要依據教材特點，實施道德與法治
基礎教育論壇·上旬 2023年7期2023-07-12
- 在小學科學教學中實施生活化教學的策略探究
時至今日，生活化教學依舊發揮著重要的作用。小學科學作為重要的啟蒙教育內容，能夠幫助學生在早期建立正確的科學觀念，使學生樂于探究自然科學知識、尊重自然科學發展規律、熱愛大自然。小學科學與實際生活聯系緊密，展現出濃厚的生活特色，與生活化教學理念非常貼合。本文結合小學科學教學現狀，分析小學科學生活化教學的重要作用，重點探究小學科學生活化教學策略。關鍵詞：小學科學；生活化教學；教學策略小學時期正是重要的啟蒙教育時期，科學教育對于學生的未來學習具有深遠的影響。小學科
啟迪與智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 淺談高中化學知識在生活中的有效應用
學的策略.生活化教學路徑更符合學生的年齡和心理，也能夠讓學生在學習中感受到化學課堂的快樂，學生在基于生活的體驗式課堂中，學到的知識更具體化、實用化，同時可以高效地提升學生理論應用于實際的能力，符合現代社會教育理念的要求.關鍵詞：生活化教學；應用策略；高中化學中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）18-0125-03收稿日期：2023-03-25作者簡介：張海燕，從事中學化學教學研究知識來源于生活實踐，通過實踐可以檢驗
數理化解題研究·綜合版 2023年6期2023-07-10
- 農村小規模學校低年級數學生活化教學實踐模式
學質量.而生活化教學則關注教育與實際生活相結合，培養小學生的學習探究性與創造性.鑒于此，本文主要對農村小規模學校低年級數學教學現狀進行探討，并提出數學生活化教學實踐策略.關鍵詞：小規模學校；低年級數學；生活化教學中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）17-0053-03收稿日期：2023-03-15作者簡介：張愛玲（1982.12-），女，甘肅省靜寧人，本科，中學一級教師，從事小學數學教學研究.基金項目：本文系甘肅省
數理化解題研究·初中版 2023年6期2023-07-10
- 基于生活化教學培養高中生生命觀念的教學實踐
要分析基于生活化教學培養高中生生命觀念的教學意義，從創設生活化情境、生活化教學設計、生活化實驗教學、設計生活化課后作業四個方面，論述基于生活化教學培養高中生生命觀念的教學實踐策略，以期望為相關教育人士提供借鑒。關鍵詞：生活化教學；高中生；生命觀念；教學實踐中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）21-0136-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.20
學周刊 2023年21期2023-07-04