湖北教育·教育教學
聚焦
實踐
- 中學化學課程思政教學的有效策略
- 聚焦課程思政 創新教學設計
- 中學化學課程思政教學評價體系的構建與實施
- 真實情境下思辨性閱讀與表達的實施策略
- 依托情境任務 聚焦思辨學習
- 指向思辨性表達的單元教學
- 在思辨性閱讀與表達中培養學生理性精神
- 比較閱讀讓教學事半功倍
- 在比較閱讀中深化認知
- 比較閱讀“比什么”
- 了解史前中國古人類 探究華夏文明起源
- 緊扣人物描寫 體會人物特點
- 第一學段語言表達能力培養策略
- 長文短教
- 如何將教材自然單元轉化成學習單元
- 任務驅動下的單元整體教學設計
- 議論文寫作中的邏輯思維訓練
- 梳理思維過程與方法 增進文本理解與表達
- 素養導向的單元整體教學設計與實施
- 轉變教學方式 提升音樂素養
- 把握詞匯復習的“經度”和“緯度”
- 踐行新課標 打造優質課堂
- 民族傳統體育項目“打蓮湘”融入大課間活動
- 舞動跳繩 小學大成
- 幼兒園戶外自主游戲環境的動態創設
- 在解決問題的過程中建構數學模型
- 以思想為“壤” 植模型之“樹”
- 在整體建構中促進模型意識的形成
- 提高小學生估算意識和能力策略例談
- 巧構三角形 妙解幾何題
- 融情 體驗 明理
- 在解決問題中滲透優化思想
- 設計體驗點,開展深度教學
- 信息技術助力直觀想象素養提升
- 在民歌學習中感受美