文化自信
- 文化自信融入知農愛農教育的施教策略
中強調：推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌。這為增強中華民族偉大復興的精神力量提供了根本遵循。在鄉村振興背景下，農業高校要以立德樹人為根本任務，培養大學生知農愛農、強農興農的擔當和使命，將文化自信融入大學生知農愛農教育，是農業高校實現“立德樹人”這一根本任務的重要前提。培育文化自信是推動新農科建設、增強大學生知農愛農教育內驅力的必然要求，也為加強大學生知農愛農教育提供了新的實現途徑和著力點。大學語文是傳承中華優秀傳統文化的重要載體，上好大學語文課，對
農村農業農民·B版 2024年1期2024-01-31
- 淺談將傳統數學文化融入數學學習的策略
；數學學習；文化自信中圖分類號：G633.6? 文獻標識碼：AA Discuss On the Strategies for Integrating TraditionalMathematical Culture into Mathematical LearningRong Meirong Wang Xi He JiaweiCollege of Mathematics and Information Science，Guangxi University G
科技風 2024年3期2024-01-30
- 二十四節氣的文化哲學與時代意蘊
中華文明 文化自信 【中圖分類號】G122 【文獻標識碼】A二十四節氣又稱二十四氣，其作為中國傳統的紀時體系，誕生于以陰陽合歷為特征的原始歷法。陰陽合歷是基于陰陽哲學及其宇宙觀所建構的歷法體系，其中陰歷的部分是指月球繞地運行的晦、朔、弦、望周期，而陽歷部分便是以地球圍繞太陽公轉所形成的二十四節氣。事實上，二十四節氣體系的形成不僅體現了先民對時間的認知，而且直接影響著中國上古的政治、宗教、哲學與科學，在中國文化中具有鮮明的特點。二十四節氣本由兩部分組成，從
人民論壇 2024年1期2024-01-27
- 文化自信視域下小學語文古詩文教學的創新實踐
，培養學生的文化自信?！娟P鍵詞】文化自信；小學語文；古詩文教學；校本課程作者簡介：俞雨函（1992—），女，江蘇省蘇州市蘇州工業園區斜塘學校?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“2022年版語文課標”）指出，要繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化［1］?？v觀部編版小學語文教科書（以下簡稱“部編版教材”），古詩文的占比很大，其不僅是體現中華優秀傳統文化的重要載體，也是學生樹立文化自信的重要基礎。要想讓古詩文教學能夠更好地發揮
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 基于文化自信培養的高中美術教學優化
，教師應強調文化自信的培養，重視教材中文化元素的運用及文化意識的融入，通過豐富的美術活動激發學生的學習興趣，發揮學生在美術學習中的主觀能動性，從而優化高中美術教學，提升學生美術學科素養?！娟P鍵詞】文化自信；高中美術教學；培養策略；教學優化作者簡介：許蕾（1983—），女，江蘇省徐州市田家炳中學。高中美術教學中文化自信的培養不僅是弘揚中華文化的途徑，更是提高學生審美、創造能力的有效方式。但是，目前的美術教學存在重外來文化而輕傳統文化的情況，影響了高中生民族自
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 大學英語教學中學生文化自信的培養
了使學生堅定文化自信，大學英語教師應將思政教育內容融入英語課堂，以英語為工具，培養具備文化自信、能講好中國故事的新時代大學生是十分必要的。本文首先闡述了課程思政與文化自信的內涵，接著從教師、教材和教法三個維度，探究了大學英語課程思政教學中培養學生文化自信的路徑。關鍵詞：課程思政；文化自信；大學英語教學作者簡介：劉穎（1993.12-），女，四川成都人，西南交通大學希望學院，助教，碩士研究生，研究方向：大學英語教育、英語翻譯。一、引言2023年5月29日，習
校園英語·月末 2023年8期2024-01-20
- 文化自信視域下中華文化融入大學英語教學路徑研究
引導學生堅定文化自信是新時代教育工作的重要任務，而落實這一任務需要大力弘揚中華文化，發揮中華文化的引領作用，促使育人工作有效實施。本文以大學英語教學為立足點，分析了中華文化融入大學英語教學的必要性，詳細闡述了文化自信視域下大學英語教學與中華文化的融合路徑，以期為大學英語教師提供教學新思路。關鍵詞：中華文化；大學英語教學；文化自信作者簡介：王欣瑋（2002.01-），女，河南溫縣人，西安外國語大學英語師范學院，研究方向：英語教育學、英語教學法。中華文化歷經數
校園英語·月末 2023年7期2024-01-19
- “三融入，一反哺”：植物生理學課程思政探索與實踐
人的不足。以文化自信為切入點，采取“三融入，一反哺”策略，即將處于世界領先地位的中國古代傳統農業思想、近現代中國植物生理學家的成就、西南聯合大學（簡稱“西南聯大”）的卓越貢獻和科研反哺教學融入植物生理學教學。激發學生的學習熱情，提高創新能力；增強文化自信，提升專業認同感。關鍵詞：植物生理學課程；文化自信；創新能力；課程思政；專業認同感中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0037
高教學刊 2024年2期2024-01-18
- 教科書文化建設的本質、價值與路徑
；傳統文化；文化自信文化是教育之根，在激活傳統、塑造民族性格、鑒往知來等方面產生著深遠的影響。教科書作為一種蘊含文化性的知識載體，是社會文化建設的高地和現代化教育體系的重要組成部分，具有推動和引領社會進步的重要作用。教科書是經過歷史積淀而不斷演化生成的一種相對獨立的社會記憶共同載體，既呈現出穩定的文化系統，又擁有著與時俱進的教育動態特征，深刻影響立德樹人教育目的的有效落實和教育強國戰略的扎實推進。當前教科書建設要積極回應時代要求，切實關注黨的教育方針和教育
教學與管理(理論版) 2024年1期2024-01-15
- 基于提升文化自信的大學英語課程思政教改探索
；課程思政；文化自信；教學改革作者簡介：劉燕（1987.11-），女，寧夏警官職業學院，講師，碩士研究生。一、研究背景2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。2017年12月，教育部發布《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，其中提出要大力推動以課程思政為目標的課程教學改革，優化課程設置
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 傳統文化整合在高中英語閱讀理解教學中的應用
，提高學生的文化自信，幫助他們成為優秀的傳統文化傳播者，已成為高中英語閱讀理解教學的重要目標。在這種背景下，將傳統文化融入高中英語閱讀理解教學已成為一種主要的發展趨勢。關鍵詞：傳統文化；高中英語閱讀理解教學；文化自信作者簡介：劉秀萍，河北定興中學。一、引言傳統的高中英語閱讀理解教學側重于培養學生的閱讀和寫作技能，側重于基礎知識和應試技能的傳授，而輕視實用的溝通技能培養，沒有將英語作為一種實用語言進行教學。重知識輕實踐的傳統教學方法已不能適應當前高中英語閱讀
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 文化自信融入高校中國近現代史綱要課的基本路徑研究
育中具備貫徹文化自信教育的獨特優勢。文化自信有效融入“綱要”課程，既需對教材的內容知識體系予以梳理與突顯，亦需采取一定的教學策略與方法?！熬V要”課教材內容中所涉及的燦爛輝煌的中國古代傳統文化、中國共產黨領導的新民主主義與社會主義革命文化、改革開放后繁榮發展的中國特色社會主義先進文化，對大學生文化自信教育提供歷史根基與現實依據；而理清文化自信與其他“三個自信”之間的邏輯關系、結合教材內容編排特點進行縱向比較突出、豐富教學方法與教學內容要素皆為有效方法策略。關
高教學刊 2023年33期2024-01-02
- 中華優秀傳統文化融入語文課堂教學芻論
國價值，增強文化自信。文章緊密結合部編版小學語文三年級下冊第三單元的教學內容，指出中華優秀傳統文化融入語文課堂教學的必要性，并從分析教材、確立目標、具體教學等方面，對中華優秀傳統文化融入語文課堂教學的有效策略展開探究。關鍵詞：中華優秀傳統文化；小學語文；課堂教學；中國智慧；文化自信；中國精神；中國價值中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）34-0093-04“行之力則知愈進，知之深則行愈達?！苯處熢谡Z文課堂教學中融入
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 高中語文古詩詞教學培育家國情懷的有效策略研究
神、堅定學生文化自信等方面具有不可替代的積極作用。文章分析當前高中語文古詩詞教學培養學生家國情懷存在的問題及原因，并提出相應教學策略，以期引導學生樹立文化自信和家國情懷。關鍵詞：高中語文；古詩詞教學；家國情懷；中華優秀傳統文化；文化自信；教學策略中圖分類號：G633.3文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）34-0089-04家國情懷是中華優秀傳統文化的基本內涵之一，是中華民族積累的寶貴精神財富。在新時代背景下，家國情懷不僅包含了“家”與“
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 文化自信視域下紅色廉政文化的價值解析
為實踐基礎。文化自信的堅定需要紅色廉政文化的支持，充分認識紅色廉政文化的價值所在，積極推動紅色廉政文化的傳播，進而提高文化自信水平?！娟P鍵詞】文化自信∣紅色廉政文化∣價值習近平在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上指出，“文化自信是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量，”強調了國家發展離不開文化自信力量的支持。在中國文學藝術界聯合會第十一次全國代表大會、中國作家協會第十次全國代表大會上，習近平強調：“廣大文藝工作者要增強文化自覺、堅定文化自信，以
中國軍轉民 2023年9期2023-12-30
- 推進文化自信自強的檔案工作能力建設現狀與策略分析
等問題。推進文化自信自強的檔案工作能力建設要從提高思想認識增強政治自覺、聚焦檔案主責主業強化宣教功能、拓展檔案服務滿足公眾需求、打造檔案文化品牌堅定文化自信等方面入手，把工作融入黨和國家大局，為建設社會主義文化強國貢獻檔案力量。關鍵詞：文化自信；檔案工作；能力建設；宣教育人；檔案文化；文化品牌；檔案服務Abstract： Although China’s archival industry has made significant progress， bu
檔案管理 2023年6期2023-12-29
- 影視翻譯課程中的文化自信教育
譯教學中開展文化自信教育的重要性、現狀以及具體實施路徑。首先，文化自信是國家軟實力的重要組成部分，對于提升國人的凝聚力、自信心具有重要意義。其次，影視翻譯作為文化交流的重要媒介，對于傳播中國文化、塑造國家形象和推動跨文化交流具有重要作用。當前的影視翻譯教學存在影視翻譯教材稀缺、教師和學生缺乏對中國文化的認知和認同感、影視翻譯專業人才培養不足等問題?；诖?，本文提出了影視翻譯教學中文化自信教育的實施路徑，以期提升學生的文化自信。關鍵詞：影視翻譯教學；文化自信
校園英語·中旬 2023年8期2023-12-29
- 文化自信視角下高中英語教學中 滲透中華優秀傳統文化的路徑探究
，使學生堅定文化自信，傳播好中國聲音，推動中華優秀傳統文化走向世界。關鍵詞：學科核心素養；文化意識；文化自信；傳承中華傳統文化；課堂教學作者簡介：王明國（1980.10-），男，湖北洪湖人，廣州市南武中學，高中英語一級教師，研究方向：英語教學。新課改背景下，教師要圍繞核心素養設計學生的學業評價標準和高考考試標準。核心素養是學科育人價值的集中體現，英語核心素養包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。其中，文化意識體現了英語核心素養的價值取向。習近平總書記
校園英語·中旬 2023年8期2023-12-29
- 淺談文化自信的內涵及生成
珍 關鍵詞：文化自信；中華優秀傳統文化；革命文化；社會主義先進文化 2016年5月，習近平總書記在主持召開哲學社會科學工作座談會發表重要講話時首次用“三個更”來形容文化自信，即“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”[1]。2023年6月，習近平在文化傳承發展座談會上的講話中提出，在新的起點上繼續推進文化繁榮、建設文化強國、建設中華文明現代文明，首先就要堅定文化自信。只有文化自信的民族，才能立得住、站得穩、走得遠。 第一，對中華優秀傳統文化的自信。在曾經
科學導報 2023年89期2023-12-29
- 基于文化自信的海南高職院校 英語課程思政實現路徑研究
程為例，基于文化自信，從頂層設計、教材編寫、素材挖掘、教學評價、師資能力、教學管理等方面探究了海南高職院校英語課程思政實現路徑。關鍵詞：文化自信；課程思政；海南高職英語；實現路徑作者簡介：寧巖（1984-），女，黑龍江哈爾濱人，三亞中瑞酒店管理職業學院，講師，碩士研究生，研究方向：英語教學。一、引言課程思政既是綜合性育人理念，亦是讓學生獲得持久學習動力的進階型教學方法。課程思政從理念走向實踐，從雛形走向體系，從試點走向全面，學校從單一“思政課”到“思政課程
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- “文化自信”融入職業院校語文教學的路徑研究
在培養學生“文化自信”教學中存在的問題和原因，進而提出相應對策建議，有助于不斷完善職業院校語文課程設置，提高職業院校學生文化素養，從而使學生以自信、自強的姿態肩負起中國式現代化建設神圣使命，使新時代的職業教育深深根植于中華文明之中。［關? ? 鍵? ?詞］? 中華優秀傳統文化；“文化自信”；職業院校；語文教學［中圖分類號］? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻標志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文章編號］? 2096-0
現代職業教育·高職高專 2023年32期2023-12-20
- 文化自信融入公安院校警務朝（韓）語課程教學探研
值標桿，堅定文化自信，從而在學習實踐中取得更好的成績。文章從文化自信的內涵出發，深入分析公安院校外語課程教學開展現狀，探究文化自信教育在朝（韓）語課程教學中的重要性以及存在的問題，并從實踐層面提出相應的教學策略，以提高朝（韓）語課程教學質量。關鍵詞：公安院校；文化自信；警務語言課程；朝（韓）語課程；公安人才中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）33-0017-04基金項目：本文系2023年度吉林省青少年發展研究計劃課題“
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 中華優秀傳統文化融入高校思政教育的研究
以提升學生的文化自信，同時還有助于傳承和發揚中華優秀傳統文化。文章首先分析優秀傳統文化融入高校思政教育的意義，然后闡述優秀傳統文化融入高校思政教育的原則，指出優秀傳統文化融入高校思政教育的路徑：利用思政課對學生進行思想政治教育，充分發揮榜樣的力量，結合實踐及傳統節日等多種形式，將優秀傳統文化融入大學生的校園文化建設中。關鍵詞：高校；中華優秀傳統文化；思想政治教育；文化自信；優秀人才中圖分類號：G651文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）3
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 堅持黨建引領 聚焦主責主業
：黨建引領；文化自信；系統觀念；高質量發展 2023年是深入學習貫徹黨的二十大精神的開局之年，是實施“十四五”規劃的關鍵之年，山西新華書店集團堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹落實黨的二十大精神，以推動高質量發展為主題，堅定文化自信，堅持守正創新，自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，以實際成效開創書店集團高質量發展新局面。 “以史為鑒、開創未來，必須堅持中國共產黨堅強領導。辦好中國的事情，關鍵在黨?！边^去五年的工
科學導報 2023年85期2023-12-19
- “文化自信”視域下基礎音樂教育民謠教學探索
34001）文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。在5000 多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。[1]“文化自信”視域下的基礎音樂教育，應嘗試探索一條踐行中華傳統文化的創新路徑。1995 年，全國國民音樂教育改革研討會上提出“中華文化為母語的音樂教育”，1999 年再次提出“應重新將民族音樂文化資源引入學校教育”。時至今日，其與“文化
戲劇之家 2023年30期2023-12-10
- 文化自信與文化自覺雙重視域下的檔案文化軟實 力建設研究
的現狀，基于文化自信角度，探究了文化自覺與檔案文化軟實力建設的內在關聯，并提出了保障重要專業檔案依法及時進館、檔案管理模式從內部保存向資源共享轉變，以及加強檔案資源整合、打造特色檔案文化產品等建議，為新時期檔案文化軟實力建設與檔案事業繁榮發展提供了有益幫助。關鍵詞：文化自信；文化自覺；檔案文化；資源共享；民生檔案；文化產品；文化服務Abstract： This article provides an overview of the current situ
檔案管理 2023年5期2023-12-10
- 初中歷史教學中學生文化自信培養路徑
。培養學生的文化自信，成為時代賦予歷史教師的光榮使命。初中歷史教學要與時俱進，積極探索培養學生文化自信的路徑，以助力學生綜合素養提升。文章以時代發展為背景，分析在初中歷史教學中培養學生文化自信的意義，指出培養學生文化自信的路徑，希望能通過文化自信的培養，為國家和民族發展注入持久的力量。［關鍵詞］初中；歷史教學；文化自信；培養路徑［中圖分類號］? ? G633.51? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 167
中學教學參考·語英版 2023年8期2023-12-06
- 文化自信視域下民族音樂融入高校音樂 課程路徑研究
美能力，增強文化自信，是擺在高校音樂教師面前的重要問題?，F對高校音樂課程的設置與教學活動安排中民族音樂的融入進行探討研究，以期為在高校音樂教育中發展中國民族音樂提供新思路。關鍵詞：民族音樂；文化自信；高校音樂教育注：本文系2022年山東英才學院教育教學研究課題項目“文化自信視域下民族音樂融入高校音樂課程路徑研究”（YCKY22095）研究成果。當今中國處于高速發展階段，人們堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定中華文化的自信。中華
大觀 2023年9期2023-11-26
- 增強學生“文化自信”的路徑方法探究
學 唐玉華“文化自信”是《義務教育語文課程標準（2022年度）》中核心素養的重要內容。在小學語文教學中，教師以文本教材為載體，注重對學生文化認同和弘揚中華文化的培養，可以堅定學生對中國民族文化價值與生命的信心，把語文課程的育人目標落到實處。一、文化自信與漢字教學相結合，感受漢字文化的魅力漢字具有音美、形美、義美等特點，是傳承中華文化的源頭與載體。在識字教學中融入文化自信的教學，可以讓學生從漢字前世今生的演變中感悟我國漢字文化的源遠流長，培養學生對漢字文化的
新教育 2023年29期2023-11-26
- 古詩文教學中培養學生文化自信的思考
為培養學生的文化自信創造了有利條件。在教學統編語文教材的古詩文時，教師要理解教材編者的意圖，深度挖掘教材文本的教育價值，對古詩文蘊含的優秀文化進行分析；同時，通過加強課內外聯結、創設教學情境、完善評價體系等方面引導學生深度學習體驗，理解古詩文的豐富內涵，從而使學生受到優秀傳統文化的熏陶、感染，樹立文化自信，獲得語文核心素養的提高。［關鍵詞］古詩文教學；文化自信；教學情境；評價體系［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-
小學教學參考(語文) 2023年9期2023-11-17
- 深圳文化產業與城市文明典范建設
市文明典范；文化自信；創意人才基金項目：本文系深圳市哲學社會科學規劃2022年度青年課題“城市文明典范建設視域下深圳文化創意產業國際比較研究”（SZ2022C021）、深圳職業技術學院2021年度校級人文社科研究青年創新項目“一本三維五綱：文化自信背景下文化創意人才美育培養的新模式”（6021310009S）、深圳職業技術學院2023年度社科類科研項目“城市文明典范建設對深圳文化創意產業結構升級的影響效應研究”（6023310022S）階段性成果。2019
美與時代·城市版 2023年9期2023-11-05
- 后疫情時代大學生文化自信生成邏輯與提升路徑研究
，提升大學生文化自信是實現中華民族偉大復興的必然要求，是維護我國文化安全的需要，是大學生全面發展的需要。大學生的文化自信是在對中國特色社會主義的文化認知、文化認同、情感強化和主體實踐中生成的。根據這樣的生成邏輯，應該通過以下路徑提升大學生文化自信：充分發揮課堂教育的引導作用；重視文藝作品的情感催化；抓實大學生的文化實踐；積極參與中外文化交流；激發大學生文化創新與創造。關鍵詞：文化自信；民族文化；文化認知；文化實踐；后疫情時代中圖分類號：G640? ? ?
高教學刊 2023年30期2023-11-05
- 出版業高質量發展的概念界定與基本特征
內涵是“蘊含文化自信、高質量增長、技術賦能‘三位一體’的協同創新發展”，并進一步展開了出版業高質量發展在出版業態、出版流程以及研究對象三個維度的外延分析，最后對出版業高質量發展的創新性、協同性兩大基本特征進行了論述?！娟P鍵詞】出版業高質量發展 協同論 文化自信 技術賦能 協同創新 數字出版【中圖分類號】G230 【文獻標識碼】Ａ 【文章編號】1003-6687（2023）3-015-10【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.
編輯之友 2023年3期2023-11-04
- 高校英語口語網絡學習社群落實課程思政的研究
，提升學生的文化自信，增強學生的自主學習能力并完善其合作學習意識。關鍵詞：高校；英語口語；文化自信；自主學習；合作意識中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）30-0065-04基金項目：北京經濟管理職業學院2022年校級科研項目“網絡學習社群促進英語視聽說課程思政的作用機制研究———以北京經濟管理學院為例”（項目編號：22YBB02）當代大學生以“00后”為主，他們親身經歷了近十年移動互聯網的迅猛發展，課外時?；钴S在抖音
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 新課標視域下培育學生文化自信的語文教學路徑
【摘 要】文化自信是新課標提出的義務教育語文課程應培養學生的四大核心素養之一，具有獨特的價值。在新課標理念的引領下，教師應積極挖掘素材，通過隨堂積累語言文字、欣賞書法、了解文物等形式，發展學生的語言能力，增加其對中華文明燦爛成就的認識，不斷增強民族認同感、歸屬感、自豪感，堅定文化自信?！娟P鍵詞】語文核心素養；文化自信；培養路徑【中圖分類號】G633.3? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）37-0039-04【作者簡介】柳詠梅，
江蘇教育·中學教學版 2023年9期2023-10-30
- 普育傳承?相約“西湖里”
的樹立。師生文化自信成于學校文化體系建構的有效實踐，成于學校課程建構、環境建設與師生活動開展的內外兼修?！娟P鍵詞】文化建設 文化自信 課程建設黨的二十大報告作出“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”的重大部署，強調“增強文化自信”“不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力”。文化自信是一個民族、一個國家對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，也是更基本、更深沉、更持久的力量。于學校
小學教學研究·理論版 2023年9期2023-10-24
- 以《儒林外史》為例談名著閱讀教學
程理念，將“文化自信”作為核心素養的首要目標，強調“文化”在新時代語文課程體系中的重要地位。為此，教師要立足于文化視角設計教學活動。以《儒林外史》為例，從文化視角切入，圍繞“通讀——研讀——拓讀”教學環節，做好名著閱讀教學的設計和實施工作，將“文化自信”滲透在名著閱讀的全程。關鍵詞 《儒林外史》? 名著閱讀? 文化自信? 教學環節語文教育的終極目標是培養有理想、有信念、有文化自覺的新時代人才。在新課標背景下，“文化自信”得到了高度關注。為了將文化自信滲透在
中學語文·大語文論壇 2023年9期2023-10-20
- 文化自信視域下留學生中國文化教育的探索與研究
關鍵詞：文化自信；留學生；中國文化教育 中圖分類號：G648.9 文獻標識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）07 — ０153 — ０4 習近平總書記強調：時代為我國文化發展繁榮提供了寬闊的舞臺，時代也為我國文化走出去提供了強勁動力。高等學校是培養人才，傳承優秀文化，傳播知識、思想的重要陣地，是培養大學生文化自信的主要基地，教育引導大學生深刻認識中華優秀傳統文化的“根”與“魂”，提升對傳統文化的興趣，產生對傳統文化的崇敬
理論觀察 2023年7期2023-10-19
- “文化自信”背景下小學語文古詩詞教學策略探究
現階段，基于文化自信的大背景，小學時期的語文教師需要發揮語文學科的優勢特征，以古詩詞教學作為傳播中華民族優秀傳統文化的媒介，在校園中營造自由的文化氛圍，使得學生在學習語文知識的過程中，受到古詩詞文化的熏陶，實現核心素養的發展，提升學生文化自信。1.挖掘詩詞魅力，激活學生興趣，樹立文化自信縱觀小學時期的語文教學，學習質量很大程度上取決于學生的學習興趣，針對古詩詞教學，教師需要側重對學生興趣的培養。因為小學生的接受能力比較有限，所以小學語文教材中選編的古詩詞難
今天 2023年23期2023-10-14
- 史學經典與中華民族文化基因的鍛造
；價值觀念；文化自信中華民族擁有悠久的歷史，源遠流長的文化積淀使其成為世界上獨一無二的文明之一。中華民族文化基因是中華民族獨特的精神標識和文化基礎，包含著眾多經典的智慧和觀念。而這些經典，無論是文學作品、哲學思想還是歷史記載，都承載著中華民族的智慧結晶，是中華文明的精髓。一、史學經典在中華民族文化中的地位和作用（一）保護和傳承文化遺產史學經典在中華民族文化中具有重要的地位和作用，其中之一是保護和傳承文化遺產。作為中華民族的歷史記載，史學經典承載了豐富的文化
東方娛樂周刊 2023年9期2023-10-12
- “蒙古馬精神”閃耀的文化自信與未來
蒙古馬精神；文化自信；產業扶持“蒙古馬精神”是一種追求自由、勇敢、堅韌、不屈不撓的精神。在內蒙古大草原上，這種精神被一代又一代的人傳承和弘揚，成為內蒙古民族文化的重要組成部分。蒙古馬文化是內蒙古地區的重要文化遺產，是內蒙古民族文化的象征。作為世界上最古老的家養馬種之一，蒙古馬具有堅毅、勇敢的特性，它所體現的蒙古馬精神一直深受廣大人民的喜愛和敬仰。在國家“十四五”規劃中，實現產業基礎高級化、產業鏈現代化、制造能力高端化，積極推動信息化和工業化深度融合，是我們
東方娛樂周刊 2023年9期2023-10-12
- 2022年高考全國卷語文試題評析
引導學生樹立文化自信；凸顯體美勞教育的重要性，促進學生身心健康全面發展；創新試題內容和形式，從而深化教育評價改革，推進高中育人方式變革。［關鍵詞］高考全國卷語文試題；文化自信；關鍵能力；全面發展；改革［中圖分類號］? ? G633.3? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）21-0018-032022年高考全國卷語文試題帶給一線教師諸多思考，深入研究其特點，充分挖掘其育人價值具有
中學教學參考·文綜版 2023年7期2023-10-11
- 建設特色課程，轉型育人模式，彰顯文化自信
【關鍵詞】文化自信；特色課程；育人模式；運河文化【中圖分類號】G632.3? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）33-0079-03【作者簡介】張大海，江蘇省清浦中學（江蘇淮安，223002）紀委書記，正高級教師，江蘇省生物特級教師。江蘇省清浦中學運河文化課程基地項目立項以來，學校以課程基地建設為契機，以深厚的運河文化為依托，以傳承運河文化為己任，積極建設運河文化特色課程，推動育人模式轉型，彰顯文化自信，取得了一定成果，具體情況
江蘇教育·中學教學版 2023年8期2023-10-10
- 高職院校傳統文化育人路徑研究
：高職學生；文化自信；傳統文化文化是一個民族的靈魂，也是一個民族生命力、創造力、凝聚力的集中表現。高職院校加強傳統文化教育是增強高職學生文化自信的重要舉措，也是將其培養成能堪當民族復興重任社會主義接班人的重要途徑。一、高職院校傳統文化育人的重要意義（一） 有利于傳承中華傳統文化中華優秀傳統文化積淀著中華民族最深層的精神追求和價值取向，是中華民族生生不息的文化根脈，代表著中華民族獨特的精神標識[1]。在傳承和弘揚中華優秀傳統文化的過程中，教育始終處于基礎性地
河南農業·教育版 2023年9期2023-10-07
- 文化自信視域下宜春非遺文化元素在群文舞蹈創作中的融合與運用
。文章主要從文化自信的視角，探討宜春非遺文化元素在群文舞蹈創作中的融合與運用。首先介紹宜春非遺文化的概況，明確其作為非遺文化資源在群眾舞蹈創作中的重要性和必要性。然后，從“舞蹈”“音樂”“故事”“技藝”“道具”等方面選取宜春非遺中的元素，探討其在群文舞蹈創作中的融合運用方式。通過這樣的探討，旨在為宜春非遺文化在群眾文藝中的傳承和發展提出有力的思路和方法。[ 關鍵詞] 文化自信；宜春非遺文化；群文舞蹈；創作[ 項目名稱] 宜春市社會科學研究“十四五”（202
東方娛樂周刊 2023年8期2023-10-03
- 落實新課標課程育人要求 創新語文課堂教學模式
；提升思維；文化自信；核心素養《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下通稱“新課標”）在學習任務群中對古詩詞教學提出新的要求，更有利于彰顯古詩詞的文化價值，讓學生從古詩詞中汲取古代文化精華，傳承并發揚中華優秀傳統文化，從而有效提高學生的語文核心素養。對小學生來說，古詩詞不像現代文那樣通俗易懂，其表情達意的方式也較為隱秘、晦澀，那么，教師應如何采用學習任務群的方式達成古詩詞教學的育人目標呢？筆者以《卜算子·詠梅》的教學為例展開論述，《卜算子·詠梅》是統
遼寧教育·教研版 2023年9期2023-09-30
- 在小學數學教學中融入傳統文化的策略
，堅定學生的文化自信。關鍵詞：傳統文化? ? 文化自信? ? 古典游戲? ? 數學趣題? ? 傳統圖案在小學數學教學中融入傳統文化，有利于學生感悟中華民族的智慧，增強學生的民族自豪感，堅定學生的文化自信。新課程標準指出，小學數學教學要關注數學學科發展前沿與數學文化，繼承和弘揚中華優秀傳統文化。如何在小學數學教學中有機融入傳統文化？筆者認為，可以從多個方面進行教學實踐。一、開展古典游戲，體會數學之樂中國古典益智游戲博大精深?！叭A容道、孔明鎖、七巧板、九連環”
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 文化自信背景下小學古詩文教學傳承傳統文化策略研究
用，提升學生文化自信，是素質教育的必然要求。目前，古詩文在小學階段從內容的廣度和容量上較之前都有較大幅度提升。本文簡述了何為文化自信，分析文化自信背景下小學語文古詩文教學的現狀及不足，提出文化自信背景下小學語文古詩文教學傳承傳統文化策略，希望為相關人員提供參考借鑒，不斷提升小學古詩文教學水平。關鍵詞：文化自信? 小學古詩文教學? 傳統文化古詩文是中國傳統文化的載體與結晶，集合了文學藝術和文化內涵，濃縮了我國燦爛的民族文化，彰顯了中國古代人民的智慧，有著優美
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 有效鏈接 思辨理解 感悟深化
育意義，增強文化自信?！娟P鍵詞】中華優秀傳統數學文化 數學教學 學科育人 文化自信圓是小學階段學生最后學習的平面圖形，也是唯一的一個曲線圖形。從直線圖形的研究到曲線圖形的探討，對于學生而言是一次思維跨越，其間需要學生體會“化曲為直”“極限”等數學思想。我國古代對于圓的研究經歷了一個漫長的歷程，留下了許多豐富的文化遺產。其中有這樣的三句話：“圓出于方，方出于矩”（出自《周髀算經》）；“不以規矩，不能成方圓”（出自《孟子·離婁章句上》）；“圓，一中同長也”（出
新教師 2023年2期2023-09-19
- 品析字理文化 構建韻味課堂
以培養學生的文化自信?！娟P鍵詞】品析 字理文化 文化自信漢字源遠流長，是中華民族文化的活化石，是歷史發展長河中的一顆璀璨明珠，是中華優秀傳統文化。漢字橫豎撇捺，縱橫交錯，平衡包容，千變萬化，組合巧妙，內涵意蘊深厚，簡直就像是神秘莫測的“東方魔塊”。在小學語文教學中，教師結合漢字文化，通過字理解析漢字，不僅可以培養學生的識字興趣，提升學生的識字能力以及理解文本的能力，還可以引導學生熱愛中華優秀傳統文化，從而培養學生的文化自信。一、隨文猜字， 感漢字之理趣《義
新教師 2023年8期2023-09-19
- 高中英語教學中的文化品格培養策略
的文化品格、文化自信，提升學生的英語學科核心素養。關鍵詞：高中英語? ?文化品格? ? 文化自信英語作為全球第一大通用語言，是語言體系中的重要組成部分，在長期發展過程中勢必會受到文化的影響。在語言教學中，不同文化背景下的語言形式及內容是不盡相同的。因此，教師在教學語言類課程時，不僅要讓學生學習基本的語言知識，還要讓學生了解語言知識背后的文化內涵。在高中英語教學中，教師應依據學生的實際發展情況，培養學生的英語文化品格，增強學生的文化自信。一、文化品格與文化自
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- 中華優秀傳統文化視域下文化自信研究
以培養人們的文化自信，從而使各民族團結協作、共同奮進，這將助推國家繁榮發展，因此，相關人員應對中華優秀傳統文化的影響進行分析，并探索文化自信培養的現實路徑?！娟P鍵詞】中華優秀傳統文化；文化自信；繁榮富強【中圖分類號】G122 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）10—033—03現階段全球呈現融合發展趨勢，各國家之間的經濟往來日益密切，在這過程中，各國家之間的文化影響也日益擴大。在我國發展的過程中，外來文化將影響人們的生活，改變人們
中國民族博覽 2023年10期2023-09-15
- 高職英語課程思政教學設計
倡導學生增強文化自信，拓寬國際視野。［關鍵詞］高職學生；課程思政；文化自信［中圖分類號］G42文獻標志碼：A高職英語課程思政以“立德樹人”為根本任務，以培養職業素養為導向。教師根據單元主題挖掘相關思政元素，顯性或隱性融入單元教學活動，即教師明確教學活動的思政設計意圖和目標。學生通過參與教學活動，在掌握語言知識和提升綜合運用能力的同時能達到思政育人目標。1 高職英語課程思政的必要性2016年，在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記就曾強調思想政治工作的重
南北橋 2023年17期2023-09-15
- 民俗文化傳播的價值凝視及路徑探尋
】民俗文化；文化自信；多媒體傳播；二十四節氣民俗文化不是短暫存在于生活場景之中，而是以符號為載體，以自身深沉的內在底蘊存在于人們生活的各個角落[1]。中國“百里不同風、千里不同俗”的地理背景孕育出豐富多彩的民俗文化，并在歷史變遷中沉淀為中華民族的精神標識。隨著經濟社會發展，多種文化共存已經成為時代表征。從共時性來看，民俗文化作為中華文化的重要構成，在文化融合語境下面臨著內在壓力；從歷時性來看，推動優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展勢在必行，民俗文化亟待與新
新聞潮 2023年8期2023-09-15
- 聚焦語文之“象” 探尋地名印記 培育文化自信
，是培育學生文化自信的重要載體。本文以統編小學語文教材中的行旅詩為例，從培育文化自信的視角研讀地名中所蘊含的潛在話語，把握其背后的視覺形象、藝術脈象和文化意象，從而使文化自信的培育有溫度、有角度、有厚度?！娟P鍵詞】行旅詩 文化自信 視覺形象 藝術脈象 文化意象縱觀統編小學語文教材，行旅詩是重要的組成部分。這類詩所表達的是一種經歷，一種體驗，一種遠行的感受。不同于其他題材的古詩，行旅詩中的地名往往印刻詩人愁雜的情緒，盼歸的心情。其中的地名，大致可以分為兩類：
新教師 2023年4期2023-09-12
- 探尋意象 傳承文化
版）》指出，文化自信是指學生認同中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心。小學語文教材選編的古詩詞言簡義豐，藝術表現力強，是對學生進行中華優秀傳統文化教育的重要載體。那么，在古詩詞教學時，如何通過關注、梳理詩詞中特定的文化意象，把握意象所要表達的豐富意蘊與潛在話語，開展主題式意象探究，落實語文核心素養，培養學生的文化自信呢？本專輯的兩篇文章做了較好的探索，可供參考?！菊?要】筆者提出通過“主題式意象任務群學習”實施古詩詞教學，促進學生對中華民族優秀傳統文化的
新教師 2023年4期2023-09-12
- “三融合”讓數學文化落地生根
，強化學生的文化自信；二是通過“古”與“今”的融合，拓展學生的數學視域；三是通過“形”與“神”融合，培養學生的科學精神，促進學生心中文化意識的生成變得自然而然，推動教學效果事半功倍。關鍵詞：小學數學；數學文化；多維融合；文化自信從本質上說，數學是一種文化。它的發生、發展及變化必定伴隨著人類認識世界的思想軌跡與文化印記。理清數學內容的來龍去脈、數學思想的演化推進[1]，有利于幫助學生開闊思維、感悟文化、提升素養。從文化的角度篩選教學資源、架構課堂環節，無疑為
黑龍江教育·小學 2023年4期2023-09-11
- 拉近又推遠：文化自信視角下古詩詞教學的實踐探索
讀強化學生的文化自信意義重大，是古詩詞教學內涵式課改的需要，是學生精神成長和正向價值觀形成的需要，是踐行社會主義核心價值觀的需要?；?span class="hl">文化自信探索古詩詞教學需要一種“拉近又推遠”的方式，如在習俗上、對比處、立意上“拉近又推遠”，洞開學生的多重視域，豐富學生的言語和精神生命，提升學生的文化自信水平。關鍵詞：文化自信；古詩詞閱讀；拉近又推遠古詩詞的藝術與思想成就，曾令多少人產生強烈的文化自信。引領小學生從古詩詞中讀出自信，讀出見識與素養，使心靈“打下鮮明的文化
黑龍江教育·小學 2023年4期2023-09-11
- 英語教學中滲透與融合文化意識的路徑分析
于提升學生的文化自信?；诖?，教師應注重在英語教學中滲透文化意識，具體可以從以下幾方面進行：梳理教材，明確系統教學目標；尋找融合點，自然融合中華優秀傳統文化；依托主題語篇，滲透文化內容和傳統；創設情境，引導學生品味文化底蘊和內涵?！娟P鍵詞】語言知識與文化意識 中華優秀傳統文化 文化自信《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）從育人角度出發，提出培養和發展學生的核心素養。英語課程要培養的學生核心素養包括語言能力、文化意識、思維品質和學
新教師 2023年1期2023-09-11
- 豐富語言實踐 樹立文化自信
引導他們樹立文化自信與正確的價值觀?！菊?要】培育學生的文化意識，引領學生走向文化自信，是英語課程落實立德樹人根本任務的要求。教學中，教師可以開展豐富的語言實踐，通過“鏈接生活，喚醒文化體驗；解讀內容，理解文化內涵；比較異同，增強文化認同；拓展知識，樹立文化自信”等策略，讓學生在語篇學習中深入理解傳統節日文化內涵，在比較中外文化的異同中增強對中華優秀傳統文化的認同，在拓展文化知識中感悟文化的價值，最終樹立文化自信?！娟P鍵詞】文化自信 節日文化 語言實踐《義
新教師 2023年1期2023-09-11