新課程(中學)
探索篇
- 思維導圖在初中英語話題復習課中的應用
- “巧用歷史劇提高歷史課堂有效性”課題初探
——從課堂歷史劇說開去 - 激發中學生學習歷史與社會熱情的對策研究
——以大國崛起為參照通過橫向對比激發學生學習熱情 - 從調查問卷分析結果看小組合作學習
- 基于初中化學核心素養的自主課堂教學實踐研究
- 循五大理念而“微”
——初中化學微課設計與應用探析 - 淺談初中生物教學中學生問題意識的培養
- 跨文化案例教學在初中英語教學中的應用研究
- 淺談發散思維在英語教學中的重要性
- 翻轉課堂促進初中生文科自主學習能力的調查與策略研究
- 字里行間道精彩,行云流水顯才情
——促進初中英語寫作有效教學的研究 - 初中數學教學中“反例”的應用研究
- 基于學科核心素養,優化初中數學課堂教學
- 素質教育背景下初中物理實驗教學創新研究
- 初中物理教學的困境與突破
- 如何防止學生在初中化學階段產生的三次分化
- 基于STEAM理念的化學教學研究
- 國畫在校本課程開發中的傳承分析
- 指向素養:“千篇”不可“一律”
——談書法教育和初中語文融合 - 淺談新課程理念下的作文教學
——先寫后導作文模式之我見 - 學科素養下的初中英語課堂的構建
- 基于核心素養的初中英語課堂教學策略探究
- “核心素養”下初中英語教學淺探
- 芻議新課改下初中政治教學方式的多元化
- 基于綜合實踐活動下初中道德與法治課程的組織策略
- 試論當代歷史課程改革的價值取向
- 數學核心素養理念下的初中數學課堂教學
- 新課標在數學教學中的應用
- 以生活作源
——數學教學生活化淺談 - 淺談核心素養背景下的數學課堂策略
- 促進學生核心素養發展的初中科學教學
- 淺談核心素養下初中化學生態課堂的探究
- 初中語文古詩詞教學中的對比教學
- 情景教學在初中語文課堂教學中的有效應用
- “微寫作”大文章
——“微寫作”嵌入初中語文閱讀教學初探 - 淺談初中語文閱讀教學中精讀與略讀的運用
- 培養中學生詩詞入文的方法淺探
- 情境教學在初中語文寫作教學中的運用
- “隱約體態 家常梳妝”
——二次作文指導方法例談 - 細節描寫讓作文精彩“無極限”
- 情境教學法在英語閱讀教學中的應用
- 在初中道德與法治課堂中時政教學的應用及探討
- 初中思想品德教學應貼近學生生活
- 觀察法在道德與法治教學中的運用
- 巧用時政熱點導入初中歷史新課
- 科學運用生活素材 做好中學地理教學
- 人文元素在初中地理教學中的運用策略
- 淺談模型解題法在初中地理復習課中的應用
- 淺析初中物理基本概念的引入與概念教學
- 初探初中物理教學中滲透科學方法的教育研究
- 改進初中物理實驗若干方法
- 淺論如何設置有效的初中物理探究性實驗
- 多元智能理論下初中物理教學方法分析
- 初中生物課堂生活化教學的實踐探索
- 轉化思想在初中科學學習中的應用
- 初中音樂課堂歌曲賞析教學有效方法初探
- 初中音樂課堂導入方法探究
- 多角度地引領學生走近美術作品
- 如何將情境教學法有效融入初中美術欣賞課教學活動
- 游戲資源在農村初中體育教學中的合理應用
- 初中體育趣味性教學有效方法探究
教學篇
- 新時代背景下初中語文教育的創新教學研究
- 淺析多媒體技術在初中英語教學中的應用
- 微課在初中歷史教學中的應用策略探析
- 網絡課程輔助初中地理學習的有效性研究
- 探究微課教學法在初中數學課堂中的運用
- 利用信息技術資源提升初中學生數學素養的策略探討
- 信息化環境下初中數學函數教學的策略研究與分析
- 數字化實驗在初中化學教學中的應用
- 微課,一種應用于初中生物課堂的新型教學策略
- 微課在初中信息技術課堂中的應用
- 初中信息技術課堂活動的設計研究
- 巧妙分層,提高初中信息技術教學實踐的有效性
- 淺析小組合作學習在初中信息技術教學中的應用
- 從三維目標到核心素養
——淺談初中信息技術課堂落實學生核心素養的教學策略 - 微形式,大內容
——微視頻在初中信息技術教學中的應用 - 問題引領自主探究下的初中信息技術教學
- 淺談基于微課的初中信息技術自主學習教學模式
- 支架式教學法在初中信息技術教學中的應用
- 引生活之水,滋潤語文教學之花
- 淺談初中語文閱讀教學之我見
- 初中道德與法治生活化教學心得體會
- 初中生物教學中存在的問題與對策探討
- 運用現代信息技術提高歷史課堂教學有效性
- 淺談初中綜合實踐課教學的幾點體會
- 初中美術課堂教育淺談
- 試論課堂教學中存在的問題、成因及其應對措施
- 淺談初中語文互動式教學模式的構建
- 初中語文教學提問設計的創新解析
- 品誦·欣賞·感悟
——初中語文“讀寫結合”教學模式探析 - 芻議思維導圖在初中語文教學中的妙用
- 探討如何從生活角度進行初中語文教學
- 探析互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用
- 思維導圖在初中英語閱讀課中的實踐與探索
- 任務型教學模式在初中英語課堂教學中的應用研究
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 淺析初中道德與法治教學中的體驗式教學
- 撥云見日
——探尋議題式教學的路徑 - 歷史學科小組合作學習有效性研究
- 歷史與社會“展示與質疑”課堂模式初探
- 體驗式教學在初中地理教學中的實踐探究
- 試論小組合作學習法在初中地理教學中的應用
- “導學互動”教學模式在初中數學教學中應用的研究
- 高中信息技術學科教學中核心素養的培育探討
- 芻議合作學習在初中數學教學中的應用策略
- 分層教學在初中數學教學中的應用實踐
- 合作學習模式在數學教學中的應用舉隅
- 試析如何構建初中物理趣味化教學模式
- 小組合作學習激活農村初中物理課堂教學氛圍的策略分析
- 生活化教學在初中物理教學中的探討
- 探究初中物理趣味性課堂的構建
- 試論初中物理實驗教學方法的創新思路
- 有效互動下的和諧對話
——初中物理“互動”式教學模式的構建 - 讓“和進”之花在生物課堂綻放
——淺談生物課堂的小組合作 - 新教師的教學反思
- 淺談“學案導學—有軌探究”教學模式在生物復習課上的應用
- 合作學習在初中生物教學中的應用探討
- 淺談如何調動學困生積極參與小組合作學習策略
- 初中語文課堂有效教學行為探究
- 運用讀寫結合教學模式打造初中語文高效課堂
- 淺析如何提高初中文言文教學的有效性
- 初中語文高效課堂閱讀教學策略探討
- 淺談打造初中語文高效課堂
- 提高初中英語課堂有效性的策略研究
- 初中英語閱讀教學有效性的實踐與探究
- 利用思維導圖提高初三英語話題復習效率的策略研究
- 淺析提高初中地理教學有效性的方法
- 初中地理高效課堂教學策略研究
- 芻議新課改下如何提高初中數學教學的有效性
- 初中數學課堂教學有效性策略分析
- 挖掘數學趣味,增強課堂實效
- 綜合實踐活動提升初中物理教學成效
- 論如何提高生物課堂教學的有效性
- 試論提高初中化學教學有效策略
- 應用翻轉課堂提升化學實驗教學效果的實踐與反思
- 優化演示實驗,提高課堂教學效果
——以“海波熔化”實驗改進為例 - 如何利用體育競賽,提升初中體育教學質量
- 基于語文核心素養下初中生朗讀能力的培養
- 如何在農村初中學科教學中培養學生的語言素養
- 淺析初中語文教學中學生交際能力培養的方案
- 初中語文教學中閱讀理解自學能力的培養
- 淺談初三英語培養學生自主學習能力的策略分析
- 對如何培養學生英語核心素養的研究
- 能“聽”會“說”的技術與藝術
——淺談農村初中英語聽說能力的訓練 - 英語教學中培養學生自主學習能力的研究
- 問題情境:課堂思維活力的“動力源”
- 試論初中道德與法治課堂教學中對學生思辨能力的發展
- 初中地理教學中學生核心素養的培養
- 如何在初中地理教學中發展學生核心素養
- 核心素養下初中數學課堂的構建
- 初中數學課堂中落實學科核心素養的有效教學對策
- 小題不小
——淺談如何提高初一學生數學運算能力 - 小議在課堂自主學習中訓練數學思維
- 初中數學教學中培養學生主動提問能力的有效途徑
- 談初中物理實驗教學與學生創新能力的培養
- 學習“新基礎教育”帶來的“老樹長新芽”
——學習“新基礎教育”的總結經驗 - 如何培養初中生的物理解題能力
- 試論初中物理教學中學生實驗能力的培養
- 加強初中生物教學培養學生發散思維探微
- 淺議如何調動學生學習化學的興趣
- 初中生學習力培養有效途徑初探
- 提升初中生音樂欣賞能力的策略探析
- 激發思維靈動,放手合作探究
——基于核心素養下語文習題自主評析嘗試 - 讓作業點亮英語教學
——淺談初中英語課堂作業設計與操作的實踐研究 - 核心素養背景下初中英語多元評價的策略探究與實踐
- 建好數學錯題本是學生學習的捷徑
- 初中數學作業有效性研究
課程篇
- 部編版初中語文教材的使用心得與教學思考
- 以《孔乙己》為例談課堂教學評價對學生質疑能力的影響
- 《紫藤蘿瀑布》的寫作啟示
- 化繁為簡 重錘敲擊
——淺談統編語文教材自讀課文導學案編寫的三個策略 - 解讀幸福作文的密碼
——核心素養背景下初中作文教學初探 - 踐行新理念 實現新高度
——“三位一體”閱讀教學理念的實踐與思考 - 初中道德與法治課堂人文素養的培養
- 教為治學
- 定弦定角問題及求最值的應用研究
- 新課程理念下中學數學課的教學創新嘗試
——以華師版為例 - 轉化思想在三角形問題中的應用
- 淺談如何提高初中學生的運算能力
——以“有理數的運算”為例 - 淺談“實際生活”在教學中的意義
——以“函數的概念”課堂教學為例 - 平面鏡成像實驗論文
- 淺談趣味物理實驗在中學物理教學中的應用
- 基于核心素養的探究教學的構建
——以《光合作用》教學設計為例 - 大額班級下初中科學分層教學實踐
——以“電能的利用”為例 - 九年級化學“宏觀中的微觀”
- 初中化學自主學習能力培養的探究
——以家庭小實驗為例 - 基于化學三重表征的教學設計
——以“化學式”為例 - 基于深度學習的分層教學實踐
——以《常見物質的檢驗》為例 - 基于學習進階的生物主題復習課設計與實踐
——以“人體的物質和能量轉換”為例
管理篇
- 智慧校園:利用“企業微信”實現校園泛在式管理
- 淺析互聯網時代教師應具備的教學觀念
- 農村薄弱學校教育信息化建設摭談
- 和諧師生關系 促進班級管理
——談班主任對學生管理的幾點心得 - 傾情中等生,優化班級管理
- 班級管理的探討
- 師愛在中學班主任工作中的應用研究
- 初中語文教學中的傳統文化教育滲透
——以古詩教學為例 - 新課改下初中語文教學中的情感教育研究
- 優化課堂改革,堅持立德樹人
——試議初中語文教學中的德育滲透 - 淺談道德與法治課堂教學如何滲透德育功能
- 淺論如何在初中思想政治教學中貫徹法治教育
- 法律完善社會,道德培養人格
——淺談初中道德與法治課程核心素養的培養 - 初中道德與法治課的情感教育研究
- 淺談初中歷史課堂教學中情感教育的滲透
- “情”滿歷史課堂
- 如何在音樂課堂中教導學生愛國
- 情感主線,逐步滲透
——新課程改革背景下初中美術教育中的情感教育策略研究 - 初中班主任德育工作開展策略探析
- 磨師生情感品質 練情感教育本領
——探索在班級日常工作中進行情感教育之道 - 試論如何突破當前初中德育教學的困境
- 新課改背景下的初中班主任德育工作探究
- 新課改背景下初中班主任德育工作問題與對策
- 新時代下淺談初中班主任德育工作的創新
- 人本管理理念下的高中學校管理辦法分析
- 班級管理藝術之指揮與被指揮管理
- 詩中有畫,畫中有詩
——淺談高中古詩詞教學與美術元素的交融 - 淄博地域文化資源在高中語文課文教學中的運用初探
——以魯教版為例 - 淺析基于云存儲的少數民族地區高中地理微課資源體系建設
- 高中語文核心素養的實質內涵及培育路徑的相關研究
- 談高中三年學習的重要性及方式方法
- 高中生語文閱讀習慣自我培養策略研究
- 高中生英語詞匯學習策略使用現狀研究
- 淺談初中道德與法治在新時期的生本特征和引導功能
- 《文化生活》教學對培養學生政治認同素養的分析與對策
- 分層教學視域下初中數學提問教學策略研究
- 初中數學“生本教學”誤區與解決對策
- 高中數學函數概念教學策略研究
- 基于學生興趣的高中數學教學實踐研究
- 高中化學實驗教學優化策略研究
- 素養解構:概念教學中發展學生化學核心素養
- 教材延伸,創新思維
——高中化學教材實驗拓展方法研究 - 高中化學新課程學習困難及其認知因素分析
- 化學教學中弗蘭德斯互動分析系統的改進
- 高中足球模塊差異分層教學方式研究
- 無邊界教育
——農村中學綜合實踐活動課程校本化實踐 - 流行音樂,現狀改善
——流行音樂在高中課堂教學的現狀分析和實踐研究 - 為語文教學加點料
——趣味閱讀 - 由新課改要求看高中語文教學
- 新課程下高中語文閱讀教學法的幾點嘗試
- 讓高中生在文言文閱讀中放飛自我個性
- 新課標下高中語文創新教育教學漫談
- 淺議情境創設對初中語法教學的意義和有效運用
- 對基于核心素養的高中英語閱讀教學的幾點探討
- 核心素養下高中歷史課堂的構建
- 新課標背景下的高中歷史教學
- 淺談導學案與歷史課堂教學
- 情境創設下的初中美術教學實踐探究
- 結合中考體育談初中體育教學
- 課程改革背景下的高中體育健康教學現狀及對策
- 教以禮儀,授以知識
- 用好鄉土題材,實現共生寫作
- 高中語文閱讀教學導入文本細讀法的實踐嘗試
- 芻議高中英語書面表達訓練的新嘗試策略
- 把握英語語法作用,完善高中英語語法教學
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結合
- 關于中學英語課堂教學的幾點嘗試
- 初中英語語法教學方法與策略
- 高中歷史教學中情境教學法運用策略探究
- 歷史圖片在高中歷史教學中的作用與運用探討
- 高考數學中導數的解題方法研究
- 導學,通向新知彼岸的橋梁
——初中數學課前導學方法簡談 - 高中地理實踐活動主題選擇策略分析
- 基于核心素養下高中地理綜合思維的培養研究
- 高中數學新課程教學改革存在問題的思考
- 新課程理念下高中數學教學策略初探
- 生本理念下初中數學閱讀校本課程探究
- 教學方式多樣化的初中物理課堂教學實踐
- 高中物理課堂教學方式多樣化探討
- 新課改背景下高中物理加速度概念教學研究
- 新課改背景下高中物理教學新探索
- 高中化學教材實驗拓展策略探討
- 高中化學教學中培育核心素養中價值觀的探索
- 試論學科核心素養視角下的高中化學教學策略
- 基于高中化學核心素養的建構視角
- 對基于新課標理念下高中化學教學方式轉變的分析
- 新課改下高中生物教學的有效途徑研究
- 新課改背景下的高中生物實驗教學改進策略之我見
- 簡單快樂學習方法的探討
- 開放教學視野,發展學生能力
——芻議多元化教學在初中物理教學中的運用 - 物理課堂提問的藝術
- 設計精彩化學課堂問題 事半功倍
- 如何解決“離子共存”問題
- 探討問題教學法在高中化學教學中的策略
- 淺談建模法分析和解決化工流程試題的策略
- 高中生物探究式實驗教學設計分析
- 深度學習與高三生物復習教學的有機結合
- 基于核心素養理念下的高中生物教學方法
- 直觀教具在高中生物課堂教學中的應用探究
- 讓生活走近初中生物課堂
- 淺談實驗教學法在初中生物教學中的應用
- 淺談初中體育教學中的傳統體育活動運用
- 高中體訓隊田徑體能訓練方法探析
- 分析高中美術鑒賞課中的教學設計策略與方法
- 高中美術欣賞課中的情感共鳴分析
- 《世間最美的墳墓》教學設計
- 淺析初中語文傳統文化教育
——以初中古詩文教學為例 - 寫作指導也需要一點“工匠精神”
——由一節作文公開課演進產生的思考 - 篇內比較閱讀法在《秋天的懷念》中的運用
- “新時代的勞動者”教學設計
- 實驗探究在高中政治哲學模塊教學中的運用初探
- 高中歷史課“羅斯福新政”教學與合作學習構建
- 高中歷史核心素養教學有機整合初探
——以人教版必修三“明清之際活躍的儒家思想”為例 - 如何在初中歷史世界史教學中發展學生的歷史價值觀
- “大規模的海水運動”說課稿
- 類比教學引導探究促進課堂模式轉變
——“共面向量定理”教學實錄與反思 - 導數在恒成立問題中的應用
- 高中三角函數學習策略淺議
- 解三角形中進一步的研究
- 數學生成教學模式探討
——一段教學片段的案例分析 - 從一道習題來看動點問題
- 電磁場中的摩擦力
- 基于結構觀建構的有機化學基礎教學
- “空氣的組成”教學設計案例
- 聚焦綜合素養 著眼學科滲透
——與氣體壓強差有關的化學實驗問題探析 - 談“探究植物細胞的吸水和失水”實驗教學
- “生命活動的能量通貨
——ATP”的教學設計 - 蘇教版《比較不同蔬果中維生素C的含量》實驗探究及改進
- 記一次木蘭扇在我校的試行
- 對初中語文課堂教學中微課的運用實踐探討
- 網絡時代高中英語多媒體教學策略研究
- 淺談微課在高中英語教學中的應用
- 信息技術下的高中歷史教學策略研究
- 如何巧用微課提高初中地理教學質量
- 巧用多媒體課件 優化高中地理課堂教學
- 巧借微課,打造數學高效課堂
- 利用今日頭條大數據研究數學教學視頻有效性
- 基于翻轉課堂模式的高中數學微課教學應用研究
- 信息技術在高中數學教學中的應用
- 如何用信息技術整合高中數學教學
- 例談微課在初中數學翻轉課堂中的應用
- 論微課在初中數學教學中的應用對策
- 淺談如何運用信息技術優化初中數學教學
- 基于云模式的高中物理實驗教學
- 探究信息技術與高中物理教學的整合策略
- 微課在農村高中化學實驗教學中的應用
- 淺析多媒體技術在高中生物教學中的有效運用策略
- 淺談翻轉課堂理念下初中信息技術課堂的設計
- 寓教于樂活化初中信息技術課堂
- 游戲化教學在初中信息技術教學中的應用探討
- 初中信息技術教學中分層教學探究
- 精心設計任務,多維度訓練思維
- 淺談高中信息技術教學中存在的問題與解決策略
- 微課在高中信息技術課堂實現“課內翻轉”的可行性研究
- 學案導學模式在高中信息技術教學中的應用研究
- 基于多媒體環境下高中健美操教學策略的設計探討
- “課”有靈犀一“問”通
——淺析課堂教學中的提問技巧 - 高中語文教學中傳統文化傳承的困境與突破
- 高中英語學科核心素養下的教學設計之我見
- 一路走來
——英語學科因材施教的酸甜苦辣 - 高中政治課堂教學中學生問題意識的培養心得
- 對新時期政治教學的思考
- 論新課導入在地理教學中的重要性
- 一道中考壓軸題教學反思
- 透過現象看本質
——對事件A+B的教學反思 - 規矩太多,難成方圓
——談如何讓數學教學脫“困” - 高中數學教學中學生反思能力的培養心得
- 淺談高中數學教學中引入概念教學
- 新高考背景下高中化學教學的幾點思考
- 淺談如何快速、高效適應高中物理學習
- 基于學科核心素養培育的有效教學
——教師怎樣上好一節課 - 對農村高中體育田徑教學的實踐與思考
- 淺談初中語文教學中主題閱讀的應用
- 初中語文課堂教學中多元化教學模式的應用
- 詩之本真 我之本心
——高中語文古詩詞教學方法創新研究 - 芻議合作學習在高中英語閱讀課堂教學中的應用
- 分析思維導圖在高中英語教學中的運用
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學中的創新應用
- 合作學習法在初中英語教學中的應用思考
- 論思維導圖在初中英語詞匯教學中的運用
- 試論合作學習在農村初中英語寫作教學中的應用
- 淺談初中思想政治生活化教學
- 問題引領式教學在高中政治教學中的運用策略探析
- 初中歷史教學中個性化的實施策略探析
- 讓歷史教學充滿“人本”與“文本”之和諧
- 基于新課改下翻轉課堂在初中地理教學中的應用
- 數學小組合作學習的問題及對策
- 論思維導圖在高中數學學習中的應用
- 中學數學課堂教學中的合作學習
- 數圖結合,活化課堂,引思激趣
——論數學繪本在高中數學教學中的運用 - 探究性教學在高中數學教學中的應用
- 探討中學物理教學新方法
- 小組合作學習在初中生物教學中的作用研究
- 高中生物小組合作教學優化策略分析
- 選課走班教學模式下的課程設計與實施
- 高中化學教學生活化的策略初探
- “問題驅動”教學模式在高中化學教學中的實踐
- 芻議高中體育教學開展小組合作學習的策略
- 分組教學模式在高中健美操教學中的運用探析
- 初中美術項目化學習初探
- 打造高中語文高效課堂,提高學生綜合素養
- 如何提高高中英語課堂教學的有效性
- 提升高中英語詞匯教學水平的有效策略
- 芻議語塊理論下的高中英語語法有效教學
- 勤學善思篤行
——進一步提升高中英語課堂效率 - 新課改背景下提高初中英語教學有效性策略淺談
- 利用有效教學,讓初中英語教學更精彩
- 淺析新課改背景下提高初中英語教學有效性策略
- 把握學生認知特點,提高課堂教學效率
- 對如何提高中學歷史教學質量的幾點探索
- 高中歷史高效課堂建設的探索
- 新課標背景下提高中學歷史教學有效性的策略研究
- 提高高中數學課堂教學有效性的途徑及方法
- 運用錯題集提高高中數學復習效率
- 美術班背景下的數學教學
- 基于高中數學高效課堂教學策略的研究
- 關于初中數學有效教學的策略分析
- 新課標背景下如何創建初中數學高效課堂
- 新課程背景下高中物理高效課堂的構建策略
- 用風格化教學構建中學化學高效課堂
- 中學實驗教學高效課堂的建構及其策略
- 提高中學化學教學質量方法探究
- 借合作學習之風,揚高中化學高效教學之帆
- 構建高中化學高效課堂的策略探究
- 例談提高高中生物課堂教學有效性的策略
- 淺析初中生物多元化教學提高課堂效率
- 淺析如何提高初中體育教學質量
- 以游戲教學構建高效初中體育教學課堂
- 關注聲樂教育發展,提高聲樂教學效率
——談高中聲樂教學的有效途徑 - 高中語文教學中學生語文思維能力培養策略
- 如何在語文課堂中培養學生語文素養
- 英語時文提高“后進生”閱讀能力有效策略的探究
- 高中英語核心素養培養的途徑與方法探究
- 閱讀寫作,能力提高
——高中英語閱讀教學與寫作教學的結合 - 提高高中生英語寫作能力的有效策略
- 談基于核心素養的高中英語閱讀習慣培養
- 淺談高中英語教學優化學生思維品質的策略分析
- 關于初中英語教育中學生基本能力培養的思考
- 淺談初中英語教學中如何培養學生的學習興趣
- “以讀促寫”提升學生的英語寫作能力
- 淺談如何提升初中學生的英語寫作能力
- 試論農村中學生歷史學習習慣的養成
- 緊扣高考方向 強化學科素養
——二級建模復習課中如何培養史料實證的能力 - 農村初中學生數學學習興趣的培養策略
- 初中數學解題能力的培養
- 淺談如何提高中學生計算能力
- 數學課堂中學生創新思維能力的培養
- 高中數學教學中學生解題能力的培養探析
- 淺談高中數學核心素養的培養
——在課堂教學中提升數學運算能力 - 高中生數學核心素養培養策略建議
- 高中數學教學中培養學生自主學習能力的探究
- 基于實驗設計的高中物理核心素養培育
- 論初中化學核心素養及其培養的三維理解
- 把握初中化學實驗,提升初中生化學知識理解能力
- 淺談高中化學如何利用課程基地培養學生創造性思維能力
- 初中生物教學中培養學生創新能力方法探析
- 高中生物教學中如何培養學生的生物科學素養
- 增強耐力,讓學生在田徑場上秀出自我
- 優化體育教學 培養學生終身體育意識
- 高中音樂特長生鋼琴演奏能力的提高分析
- 在現代漢語中尋找文言的痕跡
- 淺談如何培養學生自主學習力,構建學科有效教學
- 生活化理念滲入高中數學教育中的策略
- “問題串”在初中數學概念中的教學
- 高中化學教學生活化淺探
- 高中語文作業設計的個性化對策
- 對高中英語作業分層布置的思考與實踐
- 網上閱卷如何提高評卷的準確性
- 論如何實現高中體育課堂有效評價
- 基于核心素養的高中生物教學評價策略研究
- 新課標理念下高中數學作業新形式初探
- 學校教研的價值與功效
- 關于初中語文學生學習的自我管理能力培養的研究
- 分析新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題及對策
- 高中體育特長生的培養與管理
- 用心到位,“后媽”也能變“親媽”
——班主任中途接班的思考 - 不忘初心,牢記使命
——談新發展理念下的學困生轉化工作 - 換位思考·民主協商·和諧發展
——“班服風波”折射出的帶班理念 - 高中化學教學中學生自主管理能力的培養
- 新時代下教學相長的幾點思考
- 信息技術環境下的教學創新與教師專業成長
- 淺析中學英語教師的核心素養
- 新教師三年遞進式培養模式探析
- 初中語文教學如何發揮傳統文化教育的功能
- 人文精神在高中語文教學中的滲透與應用思路
- 高中語文課堂教學中傳統文化滲透的相關思考
- 論傳統文化在高中作文教學中的回歸
- 試論高中語文教學中傳統文化的滲透
- 初中英語“學困生”學習心理障礙研究
- 初中思想品德課中滲透對學困生的心理健康教育
- 淺談情感教育在初中道德與法治課中的教學重要性
- 基于高中政治教學與法治教育融合的思考
- 高中生物教學中滲透生態觀教育的措施探討
- 中學化學教學中的德育實施策略例談
- 淺析高中美術欣賞教學與審美評價
- 如何在高中美術鑒賞教學中滲透傳統文化
- 如何在高中學校體育中滲透德育
- 育人德為先
——班主任德育工作淺談 - 高中心理健康教育的有效實施策略研究
- 高中德育教學中班主任工作方法探討
- 淺談如何在學校的德育管理中培養學生的核心素養
- 高中階段情感教育策略與激勵教育例談
- 鄉鎮高中生孤獨感原因及教育策略探析
- 語文即是生活,探究便是路徑——淺析近年常州市語文中考探究題
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