新課程標準
- 新課程標準背景下的小學道德與法治生活化教學策略
【關鍵詞】新課程標準；小學；道德與法治；生活化教學作者簡介：周鋒（1983—），男，江蘇省蘇州市滄浪新城第二實驗小學校。在新課程標準背景下，小學道德與法治教師應當通過教學活動培養學生的政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識。要達到上述教學目標，教師要不斷提高自己的理論水平和專業素養，使用富有時代氣息的鮮活內容，以學生喜聞樂見的方式展示教學內容，增強道德與法治教育的時效性、生動性、新穎性，讓道德與法治課成為有現實關懷和人文溫度的課堂。教師可以開展生
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 新課標視角下的高中英語測試活動研究
高中英語；新課程標準；測試活動；核心素養作者簡介：王丹虹（1990.12-），女，福建平潭人，福州金山中學，中學二級教師，碩士，研究方向：高中英語教學。高中階段是學生英語核心素養發展的關鍵期，也是學生英語綜合能力提升的重要時期，科學合理的英語測試活動一方面能幫助學生準確掌握自身學習情況，明確學習目標，另一方面又能幫助教師及時發現英語教學中的薄弱環節，從而調整教學內容，并采取針對性教學策略，進而提升學生的英語核心素養，以此為學生的長遠發展奠定基礎。綜上可得，
校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05
- 搭建實踐平臺導引學生解決實際問題
因此，基于新課程標準，小學科學教學要從單一教學模式向多元教學模式轉變；構建生本課堂，搭建實踐平臺；開展項目式學習；發掘生活化資源；嘗試解決實際問題。從而逐漸實現高效教學、高效學習、靈活應用，凸顯科學學科的本質?！碴P鍵詞〕? 小學科學；新課程標準；實踐性〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 01? ? ?007-009在小學科學教學中，我們時常
小學科學 2024年1期2023-12-13
- 新課標視野下落實小學數學學科核心素養的策略
學數學? 新課程標準? 核心素養? 核心素質培養? 教學策略【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）09-0040-03小學是我國系統教育的基礎學段，學生們在這一階段所需要完成的學習任務是多種多樣的，而這些任務都有一個共同的特點——培養性大于研究性，即更加側重于培養學生們的個性化課程綜合素養。然而不可否認的是，筆者在調查中發現，相當一部分的小學數學教師在課堂教學過程中沒有真正意識到這一客觀事實，習慣于將完
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 建構物理模型，解決生活情境化試題
活情境化；新課程標準；建構能力中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1003-6148（2023）9-0039-4收稿日期：2023-04-10作者簡介：趙景秀（1985-），女，中學一級教師，主要從事高中物理教學與研究工作。分析2022年廣東高考物理試題，發現生活實踐問題情境的題目占比為56%，如輕繩牽引磨豆腐，“祝融號”火星車休眠，自動雨傘開傘過程，玻璃瓶測水深等真實生活情境。解答這類試題要求學生能從具體問題中建構出對應的物理模型
物理教學探討 2023年9期2023-10-13
- 新課程標準背景下高中歷史教學優化策略
鳴志摘要：新課程標準實施以后，高中歷史課堂教學理念也隨之發生改變，傳統的教學模式已經無法滿足教育發展要求。鑒于此，高中歷史教師作為新課程標準的踐行者，應順應新課程標準的要求，從“教師的教”向“學生的學”方向轉變，積極優化高中歷史教學策略，尊重學生的學習主體地位，提高歷史教學質量。文章以此為切入點，分析了新課程標準背景下高中歷史課堂教學現狀，并結合歷史課堂教學現狀探索歷史課堂的優化方法和措施，旨在為一線教師和相關學者提供參考。關鍵詞：新課程標準；高中歷史；課
啟迪與智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 淺析新課程標準下的語文教學
。關鍵詞：新課程標準? ?“不教之教”課堂? ?結構變革著名語文教育專家葉圣陶先生曾提出：“教，是為了不教?！边@一理念的核心價值，在于教師要充分落實學生在課堂中的主體地位，把更多自主性學習的空間交還給學生，促使語文教學的焦點從傳統教學的“灌輸傳授知識”轉為“傳授方法、鑄造能力”，引領學生在遷移運用方法的過程中，形成基本的學習意識和自主性，進而高效推動學生語文素養的形成。本文在充分把握葉圣陶思想和新課程標準理念的基礎上，通過語文課堂教學的結構變革，將“不教之
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 新課程標準背景下初中英語閱讀教學中內容依托法的應用
彩艷摘要：新課程標準背景下，初中英語閱讀的教學目標、內容、方式等都發生了變革，更加注重英語學科核心素養的提升，并對教學方法創新提出較高要求。文章以新課程改革為背景，簡要介紹了內容依托法的基本概念與要素，分析了內容依托法在初中英語閱讀教學中的應用價值，重點結合實際教學經驗對內容依托法的應用策略提出了幾點建議。研究表明，內容依托法適用于初中英語閱讀教學，需要教師精選閱讀內容、創設主題閱讀情境、注重聽說讀寫能力整合、搭建開放型閱讀平臺并優化改進評價方法，以此充分
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 新課程標準下如何培養初中學生的體育精神
體育精神；新課程標準；學生發展；團隊合作【中圖分類號】G633.96? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0021-03新課標的實施已經成為推進我國教育改革的一項重要舉措，在新課標背景下，體育教育的目標逐漸從單純的體育技能訓練向綜合素質的培養轉變。對于初中階段的學生來說，身心發展處于一個較為敏感的階段，面臨著許多心理和生理上的問題，嚴重影響他們的學習和生活。因此，在新課標背景下，針對
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 深度學習視角下的高中語文教學
? ?要：新課程標準對教學改革與學生的學習提出了新的要求，不僅要求學生掌握語文基礎知識，還要求學生掌握隱含在知識之中的技能、方法，使學生真正成為學習中的“主角”。深度學習是學生深刻認識與理解知識，發展思維能力的關鍵路徑。深度學習視角下的高中語文教學，教師應根據語文學科的特點，主動做好人文知識的滲透、趣味教學活動的設計，以滿足學生的發展需要，發展學生的語文綜合能力。關鍵詞：新課程標準? ?深度學習? ?高中語文高中階段的教育教學在學生的人生旅途中起著重要的作
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- “雙線混融”支持下的美術大單元重組設計與實踐
雙線混融；新課程標準；美術大單元在2020年1月，世界經濟論壇發布《未來學習：定義第四次工業革命時代的新教育模式》白皮書，全球教育進入了4.0時代[1]。教育者們在探索指向未來的學習方式。雙線混融教學便是主張線上、線下優質資源整合、師生雙邊教學方式融合的一種方式。本文以《義務教育藝術課程標準（2022年版）》（下文簡稱為新課程標準）為指導，以核心素養為導向，在美術大單元重組中，借助雙線混融支持，對大單元教學的主題創設、問題歸納、資源重組等方面進行重構，改變
黑龍江教育·小學 2023年4期2023-09-11
- 新課標視域下校本文化融入小學語文課程路徑探析
汲淼摘要：新課程標準突出素養立意、育人導向，強調文化育人的極端重要性。其中語文課程作為新一輪教學改革的重中之重，致力于學生核心素養形成與發展，在建立文化自信、培育時代新人等方面具有不可替代的優勢。在此背景下，探討校本文化融入語文課程的價值取向，并進一步探索其融入的方法和策略，是貫徹落實新課程標準、培育時代新人和落實“立德樹人”根本任務的具體實踐，具有理論價值和現實意義。關鍵詞：新課程標準；校本文化；學科整合；小學語文課程什么是文化？文化是血脈，文化是根。以
黑龍江教育·小學 2023年2期2023-09-07
- PISA數學測試框架下的初中數學教學與考試評價
2021；新課程標準；課堂教學；中考中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）23-0033-03收稿日期：2023-05-15作者簡介：汪厚田（1991.5-），女，研究生，中學一級教師，從事初中數學教學研究.基金項目：本文系江蘇省第三屆教育考試招生研究課題“PISA測評視角下中考數學試題研究——以南京市中考數學試卷為例”部分研究成果（課題編號：K-e/2021/05）PISA是影響力最大的國際測評項目之一.旨在測試義
數理化解題研究·初中版 2023年8期2023-08-31
- 新課程標準下高中生物課堂真實情境教學的實踐
要充分利用新課程標準對教育內容進行規劃，保證課堂教學的高效性與科學性。生物作為高中教育體系中的重要組成部分，由于其教學內容與知識體系專業性較強，學生在學習過程中存在一定難度和抵觸心理，因此需要利用科學的教學方法和完整的教學體系實現生物教學任務。利用真實情境教學是保證完成生物教學計劃的關鍵方法之一，能夠通過構建情境的方法來激發學生主觀能動性，提高學生生物學習興趣，推動其快速掌握相關知識。本文旨在研究新課程標準下高中生物課堂真實情境教學實踐，以期為高中生物教學
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 新課標背景下小學體育教學改革研究
組成部分。新課程標準的提出，為我國小學體育教學改革指明了方向?；?span class="hl">新課程標準的小學體育教學改革，不僅要重視體育基本技能的培訓，還需要綜合考慮培養小學生的其他素質。本文研究了新課標對小學體育教學提出的要求，并對小學體育教學改革的必要性進行了分析，最終提出了新課標背景下我國小學體育教學改革的具體方向和方法。關鍵詞：新課程標準；小學體育；教學改革小學體育是素質教育的重要內容之一。但是一直以來，受很多因素的影響，我國小學體育教學收到的成效并不十分理想?！读x務教育體
拳擊與格斗·下半月 2023年4期2023-08-24
- 核心素養下的小學美術形成性評價策略的探索
美術教育；新課程標準；美術作業評價；形成性評價中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）29-0150-04我國當代美術教育的現狀受時代局限和體制的局限性較大，學生評價體系單一。即使有多樣的評價形式內容也很泛化，缺少一個相對完善且有理論支撐的全面的評價體系等問題，直接影響美術教學的效果，阻礙了素養美育的發展。新課程倡導構建以促進學生全面發展為目的的課程評價體系。說新課程實施以來，大多是處于淺層的、微觀的和零散的嘗試
考試周刊 2023年29期2023-08-23
- 新課程標背景下初中信息科技課程因材施教實施策略探究
。關鍵詞：新課程標準；初中信息科技；因材施教；教學策略中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）29-0011-04在《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》中，信息科技課程旨在形成學生的信息意識，發展學生的計算思維，激發學生的數字化學習與創新，培養學生的社會責任意識，以達到學生數字素養與技能提升的目標。初中信息科技課程是信息科技教育的重要階段，因此，如何有效地開展初中信息科技課程的教學，是新課標背景下的一個重
考試周刊 2023年29期2023-08-23
- 滲透數學思想 發展核心素養
關鍵詞］ 新課程標準；有理數；數學思想；核心素養；單元教學初中數學起始章節是小學數學向初中數學過渡的橋梁，起著承前啟后的重要作用. 在《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下稱“新課程標準”）背景下，初中數學起始章節教學應體現單元整體觀念，在落實數學知識生成和能力培養的同時，重視數學思想方法的有機滲透，應加深學生對數學知識的認識和理解，從整體上對數學知識進行抽象概括，將數學思想方法轉變為自身數學學習的能力，培養“四基”，發展“四能”，注重建立具體內容
數學教學通訊·初中版 2023年7期2023-08-22
- 新課程標準背景下初中歷史高效課堂的構建探究
平。文章就新課程標準背景下初中歷史高效課堂的構建展開探討，以期提升歷史教學效果。關鍵詞：新課程標準；初中歷史；高效課堂；構建策略新課程標準背景下，初中歷史教學要加快改革，改變傳統以教師為主導的課堂模式，充分發揮學生的主體作用，從而構建高效歷史課堂。教師要分析目前歷史教學中存在的問題，進行全面梳理，在此基礎上創新教學方式。同時，教師應明確高效課堂構建目標，不僅要提高課堂教學效率，而且要提高學生歷史學習效率。1? ?初中歷史教學現狀分析初中歷史教學現狀可以發現
啟迪與智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 情境教學法在古詩詞教學中的運用
。關鍵詞：新課程標準 情境教學法 古詩詞教學在新修訂的《普通高中語文課程標準（2017年版）》中，明確提出了“讓學生在真實的語言運用情境中，通過語文實踐活動培養運用祖國語言文字的能力，積累豐厚的文化底蘊，傳承和發展中華文化”[1]，同時，在學業水平和高考命題方面，新課標也提出了建議“以情景任務作為試題的主要載體，以典型任務為主要內容”[2]。由此可見，新課標已經把情境教學擺在了非常突出且重要的位置上。而作為中學語文教學的一大重點，古典詩歌因其獨特的藝術性和
文學教育 2023年7期2023-08-10
- 初中語文整本書深度閱讀實踐研究
霞摘 要：新課程標準明確提出，初中階段應該重視培養學生形成廣泛的閱讀興趣，提倡少做題、擴大閱讀面、閱讀整本書。整本書閱讀是新時期初中語文教學的重要任務，落實整本書深度閱讀教學不僅能促進學生積累語料和人文知識，也是其增進思維、認知能力，培養持之以恒的閱讀習慣的主要途徑。本文探討初中語文整本書深度閱讀的實踐原則，立足整本書閱讀目標和實際學情探索其教學路徑，以期加快提升學生閱讀能力和思維品質的效率。關鍵詞：初中語文；整本書深度閱讀；新課程標準中圖分類號：G6３?
學周刊 2023年25期2023-08-10
- 基于新課標的小學數學解決問題能力培養探究
問題能力；新課程標準【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0145-03新課標指出有效教學活動是學生學與教師教的統一，在這一關系中學生是學習的主體，教師則是學習活動的組織者、引導者與合作者；因此在學生解決問題能力培養過程中，教師要充分發揮在教學活動中的引導作用，搭建數學學習的多樣化平臺，從而更進一步夯實學生基礎、拓展數學思維，從而有效促進學生數學解決問題能力的
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 初中物理實驗教學的優化策略分析
習成效。在新課程標準的背景下，為了提升物理實驗教學的有效性，教師應積極反思當前實驗教學存在的不足，根據新課程標準的要求，不斷優化物理實驗教學策略。本文從實驗導入、合作學習、信息化教學、思維培養和應用能力培養這五個方面探究了優化物理實驗教學的具體策略，以期促進學生物理能力的綜合發展。關鍵詞：新課程標準? ?初中物理? ?實驗教學隨著新課程標準的實施，初中物理實驗教學逐漸從“以教師為中心”轉向了“以學生為中心”。這就要求教師在保證實驗教學質量的基礎上，積極發揮
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 新課標下小學美術德育分析
。關鍵詞：新課程標準；小學美術教學；道德教育；審美能力作者簡介：朱金晶（1988—），女，江蘇省南通市竹行小學。新課程標準對小學美術提出的要求主要集中在五個方面，分別是陶冶情操，提高學生審美能力；引導學生參與文化傳承和交流；發展學生的感知能力及形象思維能力；幫助學生形成創新精神和技術意識；促進學生的個性形成和全面發展。在新課標的指導下，小學美術教師要想落實上述要求，就要在美術教育過程中充分滲透道德教育。如果學生審美能力以及價值觀念的形成過程缺少道德的支撐，
求知導刊 2023年15期2023-08-07
- 新課程標準下初中數學教學創新探索
向.為推動新課程標準背景下初中數學教學的高水平和高質量發展，文章從初中數學教學的時代性、合理性和生活性三個維度進行了分析，結合初中數學教學案例從構建生活場景、開展小組合作學習、培育核心素養、實施個性化教學、強化雙基教學、應用問題導學以及遵循新課程標準要求等維度探索了新課標下初中數學教學創新實施策略.關鍵詞：新課程標準；初中數學；教學創新；實施策略中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）20-0047-03收稿日
數理化解題研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- 新課程標準下中職學生英語自主學習能力的培養策略
杰摘 要：新課程標準對中職英語教學改革提出新的要求，加強培養學生的英語自主學習能力，不僅是學生自身發展的需要，也能增強英語教學質量，從根本上優化職業人才的素質結構。特闡述新課程標準下中職學生英語自主學習能力的培養意義，論述了學生英語自主學習能力的培養措施，旨在為廣大職業教育人士提供科學的借鑒。關鍵詞：新課程標準；中職；英語；自主學習能力中圖分類號：G７１ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）24-00
學周刊 2023年24期2023-07-25
- 新課程標準視角下小學數學學業質量評價的反思
應充分發揮新課程標準在評估方面的教育引導功能，堅持以評促學、以評促教，在教學活動中，根據教學內容以及學生學習特點，選用恰當的評估方法；將學生學業質量評價結果與教師的教學評價結合起來，注重對評價結果的實際應用，從而轉變教育教學行為，促進學生發展。文章基于新課程標準視角對小學數學學業質量評價進行探究。關鍵詞：新課程標準；小學數學；學業質量評價作者簡介：邵欣昌（1995—），男，安徽省滁州外國語學校。新課程標準提出，要將學習質量評價作為國家課程和地方課程的評價依
求知導刊 2023年12期2023-07-21
- 新課程標準理念下小學語文作業設計：原則、類型與實施條件
【關鍵詞】新課程標準；語文作業設計；學業質量標準；核心素養2022年4 月，《義務教育語文課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“新課程標準”）頒布，指出要重視過程性評價，充分發揮作業評價的作用。作業設計是作業評價的關鍵，需要教師引起高度重視。大部分教師在作業設計時只重視對知識的考查，局限在學科內部，類型單一、個性化不足，與新課程標準的要求不匹配。［1］這與教師作業設計素養較低、學校作業制度不完善以及教研忽視作業設計有很大關系［2］，需要我們有針對性地加以
語文建設·下半月 2023年6期2023-07-19
- 基于課程標準的高中語文學業水平測試
入解讀領會新課程標準要求的基礎上，對普通高中語文學業水平測試的理念及相關實施措施進行了較為深入的探討。關鍵詞 新課程標準? 高中語文? 學業水平測試? 教學理念學業水平測試是結合課程標準及教育考試規定，由省級教育行政部門組織的考試項目，目的在于考查高中生是否達到國家規定的學習要求。語文學業考試不僅是一種學習合格型的水平測試，同時也考查學生核心素養的培養狀況，它對教師的教學反思也有著重要的價值。一、基于語言構建與運用的學業水平測試1.考查語言積累與構建語言構
中學語文·大語文論壇 2023年5期2023-07-17
- 新課標下初中生數學綜合能力的培養
【關鍵詞】新課程標準；尺規作圖；初中數學；能力培養尺規作圖是初中數學的重要教學內容之一，對于提高學生的數學能力有著難以取代的作用，《義務教育數學課程標準（2022年版）》也提高了尺規作圖的教學價值。尺規作圖是數學學習進階發展的基礎技能，把握好尺規作圖在教學學習中的應用能力，并與圖形的運動變換相聯系并靈活運用，使學生的數學核心素養得到有效提升。一、尺規作圖能有效促進學生建模能力提升建模能力是數學的核心素養之一，由于初中數學的抽象性強，導致學生掌握數學建模能力
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 新課程背景下小學語文與心理健康教育的整合
? 要]在新課程標準要求下，小學語文學科與心理健康教育的彼此整合，是目前小學語文教學創新的主要方向。由于小學語文學科中擁有多樣化的心理資源、且與心理課程資源存在多重契合點，使得語文學科教學可以充分利用語感、文本和意象實現心理健康教育的目的。教師通過精準定位教學目標、精心設計單元教學、多元開展教學評價，能夠實現小學語文教育與心理健康教育的充分整合。[關鍵詞]新課程標準；心理健康教育；融合教育語文學科是最為典型的人文學科，其中蘊含著豐富的人文資源，體現了人類社
教書育人·教師新概念 2023年5期2023-07-13
- 論新課標背景下初中道德與法治生活化教學的策略
。關鍵詞：新課程標準；初中道德與法治；生活化教學【中圖分類號】G633.2 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）12-0215-03道德與法治在立德樹人、鑄魂育人方面起著非常關鍵作用的一門課程，來源于學生身邊的生活、人物和學生真實內心體驗，教師需要系統的把這些體驗串聯起來，讓學生形成客觀的正確的認識。因此，初中道德與法治學科在教學中必須貫徹和體現新課程標準理念，將課堂教學立足于學生實際生活
當代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 新課程標準背景下高中英語單元整體教學策略
巍巍摘要：新課程標準更加強調立德樹人、素質教育，教師應結合社會主義核心價值觀，優化、改革課程教學，同時要重點關注課程的科學性、時代性、系統性等特征，促進學生全面發展。近年來，高中英語教學結合新課程改革進行了優化，教學內容、教學形式都有較大變化，且英語教學策略也開始逐漸轉變，從而確保高中階段學生英語素養培養目標的有效實現。在教學過程中，不容忽視的一個有效教學策略就是單元整體教學，它不僅可以促進教學實效的提升，而且能促進學生全面發展的目標實現。關鍵詞：新課程標
啟迪與智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 深度學習下表現性評價的內涵、特點及實施策略
【關鍵詞】新課程標準；深度學習；表現性評價《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課程標準”）指出，“語文課程評價包括過程性評價和終結性評價。過程性評價貫穿語文學習全過程，終結性評價包括學業水平考試和過程性評價的綜合結果”…，要求在真實的情境中開展語文教與學，在教學實施中開展的評價也要遵循過程性原則。表現性評價這一方法的提出和實施正好符合這一要求。筆者認為，可以借助表現性評價發現學生學習過程中存在的問題，并有針對性地提出解決策略，以促進深度學
語文建設·下半月 2023年1期2023-07-06
- 新課程標準背景下的跨學科融合教育
國[摘要]新課程標準背景下的跨學科融合教育是新時代對核心素養的呼喚，也是解決當前分科教育弊端的可能途徑。因此，探索跨學科融合教育的發展路徑具有重要意義。從關注跨學科概念的整合、跨學科學習主題的選擇、跨學科課程的開發、跨學科教學的實施、跨學科學習的新樣態五個方面論述新課程標準背景下跨學科融合教育的發展路徑，從而有效消解原有分科教育模式的局限，并為建立適合我國國情的跨學科融合教育模式帶來可能。[關鍵詞]新課程標準；跨學科概念；跨學科學習；跨學科融合教育[中圖分
教學研究 2023年3期2023-06-30
- 新課程標準背景下的初中語文單元整體性教學策略研究
摘 要：在新課程標準背景下，初中語文教學內容與目標產生了“整體性”教學需求，以單元為基本教學單位的單元整體性教學策略應運而生。單元整體性教學在落實知識目標的基礎上優化課程結構，全面更新學生語文學科認知。文章以落實初中語文新課程標準為目標，以單元整體性教學理念為抓手，結合人教版初中語文教材教學案例，從課前教學設計、課堂過程實施、課后歸納總結等三個維度出發，綜合探究初中語文單元整體性教學的可行性策略，旨在啟發一線教育教學工作者。關鍵詞：新課程標準；初中語文；單
名師在線·下旬刊 2023年5期2023-06-25
- 立足新課標與核心素養理念，提高高中英語課堂教學有效性
高中英語；新課程標準；學科核心素養作者簡介：張麗萍，甘肅省徽縣第一中學。在高中英語實踐教學中，教師要拋棄過度關注應試成績的傳統教育觀念，重點放在培養學生的英語核心素養上，高中英語教學的關鍵在于根據新的教學大綱來培養學生的語言能力、學習能力、文化意識和思想能力。在高中英語教學中，教師應重視訓練學生自主學習英語，提高用英語思考和解決問題的能力，切實提高課堂教學的有效性。一、核心素養概述（一）核心素養的內涵核心素養是在素質教育的基礎上提出的一種新教育觀念，素質教
校園英語·上旬 2023年2期2023-06-20
- 語文新課標視域下的具身學習
具身學習 新課程標準 課堂教學“具身學習”是一種無意識學習方式，即當身體受到刺激后，由感知覺體驗引發個體心理和情感水平的變化，并通過身體對這種變化做出反應。這中間有三個過程在共同產生影響：第一是物理過程，也是情境的影響。外界環境對人體器官的刺激過程，如溫度、色彩、氣味等物理刺激。第二是生理過程，也是身體的影響。神經系統的激活，神經沖動形式的信息傳導與經驗模擬。第三是心理過程，也是心智的影響。包括感知、記憶、思維等形式的認知過程，對客觀事物的某種態度體驗的情
小學教學研究·理論版 2023年3期2023-06-19
- “雙減”背景下初中語文作業優化設計初探
作業設計 新課程標準為提高教育質量，落實立德樹人的根本任務，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》?？梢灶A見的是，伴隨著雙減政策的正式出臺，中小學生所背負的課業壓力將隨之減輕，其將擁有更多的時間和精力去從事自身所感興趣的事情，同時亦將有助于學生綜合素質的全面發展，而不是成為讀書機器。語文教師應當結合雙減政策的精神和要求，對語文作業的內容與形式加以調整，以此來改變以往“重數量、輕質量”布置作業環節的問
文學教育·中旬版 2023年2期2023-06-12
- 新課程標準下高三語文教學策略
簡單說明了新課程標準對高中語文教學提出的要求，并分析了高三語文教學現狀與存在的問題。在此基礎上，提出了一系列新課程標準指引下高三語文教學的優化展開策略，包括圍繞新課標調整教學理念與方法、構建更活躍的課堂氛圍、基于核心素養培養學習習慣、更新語文訓練方法與內容，以期更好地提升高三語文教學與復習課的現實成效以及展開效率，助推高中語文課堂教學的升級?！娟P鍵詞】新課程標準；高三；語文教學；核心素養在新課程標準優化制定及深入推行的大背景下，高三語文教學改革得到加速落實
文理導航 2023年10期2023-06-11
- 淺談小學數學單元整合復習在課堂教學中的有效應用
?要：在新課程標準的引領之下，教師為了推進教育改革的進程，將更多的精力集中到教學過程的改革與創新，將注意力主要集中到了課堂的教學過程中，從而忽視了學生對已經學過知識的整理與復習過程。文章結合課題《小學數學單元整合復習在課堂教學中的應用與研究》，深入分析了小學數學現階段教學的現狀，并且指出了小學數學單元整合復習的教學策略與積極作用，從而讓更多的教育工作者認識到單元復習在小學數學教學過程中的重要性，為其他教師的教學過程提供一定的參考。關鍵詞：新課程標準；教育
課堂內外·教師版 2023年1期2023-06-07
- 新課程背景下提高初中數學課堂教學有效性的策略
摘 要：新課程標準的提出，為義務教育各學科的教學活動提供了新的施教方向和更科學的教育原則。作為承接小學數學知識、為高中數學學習奠基的關鍵學科，初中數學的課堂教學只有嚴謹遵照新課標的相關要求，才能起到鍛煉學生邏輯思維、提升學生理性思考能力的作用。文章以新課標對初中數學教學的新要求為論述基點，通過對影響數學課堂有效性的潛在因素展開分析，詳細梳理了新課程背景下構建初中數學高效課堂的可行策略。關鍵詞：新課程標準；初中數學；課堂教學；教學策略中圖分類號：G427?
名師在線·下旬刊 2023年3期2023-06-05
- 用愛澆灌待花開
? 要】在新課程標準公布后，主要問題是如何實現新課程的理念。課程的最終執行者是教師，教師的作用在課程改革和實施中始終是第一位的，教師角色的改變，直接決定著新課程理念能否貫徹執行，教師思維方式的改變，也決定著新課程的改革方向。教師角色的轉變是整個課程標準的關鍵。體育教師如何在新課程標準理念下轉變角色，并且對教法學法、教學組織、教學評價、教學管理、課堂氛圍等方面的改變做出研究，為體育教師更好地實現新課程標準理念提供依據?！娟P鍵詞】新課程標準;體育教師;角色轉變
文理導航 2023年17期2023-06-04
- 新課程標準背景下初中語文課堂導入探究
艷摘要：在新課程標準背景下，新穎的課堂導入不僅可以激發學生對新知的濃厚興趣，還可以集中體現教師的個人教學風采與課堂魅力。針對初中語文課堂導入，文章闡述其重要性，并提出具體的導入法。關鍵詞：新課程標準；初中語文；課堂導入一、語文課堂導入的重要性課堂導入是指教師運用精練的語言創設一定的情境，并結合多種教學方式，帶領學生走進知識的大門，幫助學生快速進入學習的狀態。由于良好的課堂導入能顯著提高教師的課堂教學效率。接下來，筆者將從五個方面談談課堂導入的作用。（一）集
知識窗·教師版 2023年4期2023-06-04
- 基于新課標的數學高效課堂構建探研
小學數學；新課程標準；高效課堂；內涵；思路；策略中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）14-0093-04基金項目：本文系福建省武平縣教育科學規劃2022年度“雙減”專題研究課題“‘雙減背景下小學數學教學策略研究”（課題編號：Wpjk22054）研究成果之一一直以來，教師都希望課堂教學能被學生接受，能讓學生掌握更多知識，習得更多能力，高效完成其布置的課后作業。這就要求教師根據教學內容需要創設高效教學情境，采取相應的教
成才之路 2023年14期2023-06-03
- 小學語文學科認知情境的建構
小學語文；新課程標準；學科認知情境一、學科認知情境的內涵、特征學科認知情境是《普通高中語文課程標準（2017 年版）》提出的語文實踐活動情境之一，是學科知識產生、提出、發展的條件、背景、過程或故事，是促進學生學習、理解、消化、建構學科知識的學習環境的概括。［1］從內容上看，學科知識既包括古代漢語、現代漢語以及文學領域的各種知識，也包括文體、文學流派等學科規律性知識；從引發的認知層級和思維類型上看，語文學科認知情境更多地導向于鑒賞、評價、探究等較為高階的認知
語文建設·下半月 2023年5期2023-06-01
- 培養小學生數學核心素養的實踐路徑
秋梅摘要：新課程標準背景下，培養小學生數學核心素養是一線教師面臨的主要任務之一。本文立足新課程標準，介紹小學數學核心素養的組成，論述培養小學生數學核心素養的實踐路徑，希望為新課程標準下小學生數學核心素養的培養提供一些參考。關鍵詞：新課程標準；小學數學；核心素養2022年，數學新課標開始實施。新課程標準背景下，小學生的數學核心素養與數學課程內容息息相關，數學核心素養的培養貫穿了整個小學教學階段。傳統教學方法無法完全滿足數學核心素養的培養要求。因此，立足新課程
啟迪與智慧·上旬刊 2023年3期2023-05-30
- 淺析新課標背景下思政元素融入中小學體育課堂的有效措施及效果評價
施，并結合新課程標準下思政課在中小學體育課堂上的實施措施和效果評價進行有效分析。關鍵詞：新課程標準；思政課；中小學教育；體育與健康中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）15-0106-04一、 引言在當下的政策環境下，中小學體育與衛生課程也應當實現與思政課程的有機融合，既要形成對國家政策要求的有效反饋，也要在體育與健康教學過程中滲透愛國精神、合作精神、意志品質、規則意識等方面的有效教育，為我國培養更多具有全面發展
考試周刊 2023年15期2023-05-30
- 基于新課標理念的初中物理命題再思考
初中物理；新課程標準；素養當前，各地都在認真落實《義務教育課程標準》所提出的“堅決取消初中學業水平考試大綱或考試說明，不得超標命題或隨意擴大、縮減考試內容范圍，嚴禁將高中課程內容、學科競賽試題以及校外培訓內容作為考試內容”等要求，確?！耙罉嗣}、教考銜接”。為此，教師在落實命題任務的過程中，務必需要注意以下三點：一、提升命題的站位度“雙減”背景下，減負有效、高效成為教師需要充分考慮的一項內容，即教師的教學內容、作業布置、常規訓練等都不能超出課程標準的要求范
新教育·綜合 2023年1期2023-05-30
- 高中數學教學中滲透數學文化的意義與實踐研究
核心素養；新課程標準中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）17-00５５-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.0１８數學是一門研究空間形式與數量關系的科學，它的廣泛應用影響著社會生活的方方面面。數學也是人類文化的重要組成部分，在促進個人智力發展和形成人類理性思維方面發揮著獨特的、不可替代的作用。高中數學課程是義務教育后普通高級中學的
學周刊 2023年17期2023-05-30
- 雙減”與“新課程標準”背景下的小學語文多樣態作業實踐研究
李濤主持人語2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳出臺“雙減”意見，要求在以往發揮作業診斷功能和鞏固功能的基礎上，把作業提升到育人的高度。語文作為基礎教育最重要的課程之一，如何以作業為切入口，以學生身心發展規律和核心素養形成為內在邏輯，圍繞單元學習主題與能力發展要求，兼顧內容、方法、思維、資源等多個要素，設計出具有情境性、實踐性、綜合性，且能體現減負提質促進學生全面發展的一系列相互關聯的語文作業，已成為廣大語文教師在現實操作中最為關切的問題。本期結合
陜西教育·教學 2023年3期2023-05-30
- 新課程標準理念下小學語文跨學科融合教學策略的研究
學經驗，就新課程標準理念下實現小學語文跨學科融合的方法進行了探討，供相關教師參考。關鍵詞：新課程標準；小學語文；跨學科教學中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）13-0037-03引? 言學科融合即打破學科邊界，實現不同學科間的交叉、滲透的學習活動?！读x務教育語文課程標準（2022
名師在線·上旬刊 2023年5期2023-05-24
- 新課標下小學體育教學中開展趣味田徑項目的意義
在新時期，新課程標準實施進程逐步加快，對小學體育教育教學中田徑項目開展“質量”提出更高要求。常規的田徑運動模式顯然已經難以滿足要求，需要積極合理引入趣味田徑項目，借助趣味田徑激發學生學習興趣，提升田徑運動多樣化、多元化水平，為小學體育田徑教學的開展奠定良好的基礎?；诖?，本文就以趣味田徑項目為立足點，針對新課程標準下小學體育教育教學中趣味田徑項目開展意義進行深入分析與研究。關鍵詞：新課程標準；小學體育教學；趣味田徑項目【中圖分類號】G623.8? ? ?
當代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 核心素養背景下的DIS實驗教學
。關鍵詞：新課程標準 科學思維 實驗教學 2017年新課程標準頒布之后，中學教育教學目標由三維目標向核心素養轉變，高中物理教學應注重從物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任等方面提煉物理學科育人價值。其中教學基礎是物理觀念的教學，科學探究是過程，科學思維、科學責任和態度是教學要達到的最終目標。因此，教學中既要關注必備知識傳授的本身，同時教師必須提升教學設計的站位，從傳統傳授知識到提高學生能力，培養適應社會需求的建設者和接班人，以立德樹人為目標，教學中
安徽教育科研 2023年9期2023-05-18
- 在初中道德與法治課中彰顯議題式教學的魅力
題式教學；新課程標準引言：按照新課程標準發展的需要，在新的形勢下，道德和法治教育改革的立足點是，以學生為主體，注重學以致用的培養?！白h題式”活動式課程，是面向初中階段道德與法治教育，創新性地提出來，以發展學生社會參與能力的重要教育途徑。初中生的思維具有一定的廣度和深度，但根據其目前的認知水平和思維特點，設定一些簡潔易懂的主題，也不失為一種有效的探索，也可以為今后的初中階段的深入學習在維度上進行研究和探究做好準備。一、初中道德與法治課議題式教學的優勢1.1議
中學生學習報·教研周報 2023年6期2023-04-20
- 新課程標準背景下小學語文大單元教學實踐探究
。關鍵詞：新課程標準；大單元教學；學習任務群引言新課程改革理念以創新教學模式為指導思想，以實現學生的全面發展為最終目標，要求教師在組織課堂教學時應該堅持“以生為本”的教育理念，精準把握學生學習語文的需求，科學創新教學模式，設置相應的實踐活動，旨在喚醒學生內在的求知欲望，提升語文課堂教學質量。同時基于新課程改革理念的要求，語文教師還應該尊重學生的主體地位，把“教師教和學生學”的傳統教學模式轉化為“師生互教互學”的學習共同體，在這種教學模式下教師不再是學習的控
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 培養學生“目標感”的策略
素養? ?新課程標準當前正處于信息化時代，學生很小就接觸各類電子產品，導致很多學生認為學習、生活很無趣，這是學生“目標感”缺失的體現。核心素養是學生通過課程學習逐步形成的正確的價值觀、必備品格和關鍵能力，是課程育人價值的集中體現。在語文教學中，教師要以語文學科核心素養為指導，幫助學生找到學習與生活的明確目標，樹立良好的“目標感”，有效提升學生的學習內驅力。一、引言哈佛大學曾經開展了一項關于“目標感”的研究，經過25年的跟蹤調查，他們發現，27%的人在生活中
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 法治教育融入小學道德與法治教學的路徑
。關鍵詞：新課程標準? ?小學道德與法治? ?法治教育人無德不立，國無德不興；法治興則國興，法治強則國強。小學階段是培養學生道德修養和法治意識的關鍵時期，良好的法治意識對學生的學習與成長起著至關重要的作用。小學道德與法治課程是開展法治教育的重要載體，在教學中，教師要積極創設主題情境、豐富教學形式、緊密聯系生活，引導學生樹立法律至上、法律面前人人平等、權利義務相統一的法治理念，使尊法、學法、守法、用法成為學生的共同追求和自覺行為。一、 創設主題情境，激發學習
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 基于核心素養的小學數學教學優化探究
2022年新課程標準不僅提出了育人的目標，更細化了育人的過程，是更具體、更深入、更全面的教學改革。新課程標準的落地標志著我國基礎教育進入了核心素養導向的新階段。以核心素養為導向，改進數學教學可以從“真實情境+親身經歷”“互助學習+創意表征”“小組思辨+優化歸納”三個方面著手。[關鍵詞] 核心素養；小學數學；教學優化；新課程標準一、問題的提出過去，我國教育受知識本位、應試導向影響很大，繁重的應試教育，過度的機械練習嚴重限制了學生的想象力和創造力，學生負擔越來
教師博覽·科研版 2023年3期2023-03-26
- 小學數學“大概念”教學的認知和教學實踐
核心素養；新課程標準；“大概念”教學：數學課程一、數學學科“大概念”教學的基本模式（一）數學“大概念”數學“大概念”認知的形成，可以追溯到學科核心概念的教育研究當中。布魯諾提出，不同學科有著其特殊的基本結構，這種基本結構中包含著學科認識世界的基礎觀念，以及由基礎觀念所衍生出的基本原理、探究問題的方法以及態度等。學生在進行學科學習時，不僅要學習到學科的“使用技巧”，更需要理解學科的“認知視角”，明白學科在本質上是如何認識世界的。對于數學學習來說，學生在以往的
教書育人·教師新概念 2023年3期2023-03-21