2024年3期
中華活頁文選·教師版
語文教學
- 家園共育下低齡段學生閱讀興趣的培養策略探究
- “快樂閱讀”理念下小學語文整合閱讀策略探究
- 師生共讀整本書提升學生閱讀能力的六步策略
- 我們需要的閱讀教師
- 談小學語文寫作教學中詞語積累方法的指導策略
- 談課外閱讀對小學生作文學習的重要性
- 重興趣，強積累，有方法
- 小學語文寫作教學中提升學生人物描寫水平的方法與技巧研究
- 微寫作在初中語文作文教學中的應用策略探究
- 深度學習背景下初中語文作文教學策略探析
- 交際語境視野下初中語文寫作教學實踐研究
- 談以核心素養為導向的初中語文創意寫作教學的創新思路
- 慢語文理念下小學語文單元整體作業設計策略研究
- 談讀寫結合教學模式在小學語文寫作教學中的應用
- “雙減”背景下優化小學語文低年級課堂作業的策略研究
- “雙減”背景下小學語文大單元作業設計策略探究
- 談小學語文教學中對留守兒童進行感恩教育的作用及方法
- 以核心素養為導向的小學語文教學創新策略探究
- “雙減”背景下小學生語文隱性學力培養的教學策略探究
- 利用多媒體構建小學語文有效課堂的策略研究
- 大單元整合教學思維下的小學語文教學策略研究
- 新《課標》背景下構建小學語文課堂教學評一致性的策略探究
- “教學評一體化”背景下小學語文寫作教學策略探究
- 慢語文理念下小學語文前置性作業的優化設計策略探究
- 基于小學語文教育談學生人文素養培養的策略
- 以核心素養為導向的小學語文高段讀寫結合教學策略分析
- “雙減”政策背景下小學語文高段作業設計探究
- 談“雙減”背景下小學語文課堂提質增效的策略
- 轉變教材觀，激發語言思維
- 談核心素養導向下歷史元素與初中語文教學的有效融合
- 初中語文跨學科教學策略探究
- 以核心素養為導向的初中語文跨學科教學策略分析
- 項目式學習在初中語文教學中的運用策略研究
- 淺談新課改下的初中語文教學創新研究
- 新《課標》背景下關于初中語文閱讀與寫作一體化教學模式的思考
- 情感教育在初中語文教學中的運用策略分析
- 基于“學習任務群”的初中語文古詩詞群文閱讀教學實踐探究
- 古詩詞意象教學研究
- 新形勢下高中語文詩詞教學現狀與對策分析
- 基于支架式教學的高中語文古詩詞教學策略探析
- 高中語文教學中培養學生思維能力和思維品質的路徑分析
- “文學閱讀與創意表達”學習任務群的實施途徑探析
- 中學語文教學中滲透傳統文化的路徑探析
- 基于大單元教學的語文學習任務群的設計與實踐探究