兒童大世界
教學研究
- 淺談小學語文教學中信息技術的有效運用
- 基于核心素養導向的小學語文教學
- 中職生“珍愛生命,關注安全”教育淺談
- 基于核心素養理念下的小學數學教學方法漫談
- 淺談村小教學的幾點建議
- 于觀課議課中探求教學真諦,促進專業成長
- 淺談當前小學語文教學存在的問題及對策
- 小學數學教學生活化的誤區及對策研究
- 探究性教學在初中生物教學中的應用探討
- 新教育理念下的初中地理教學漫談
- 探究小學語文教學中多媒體技術應用策略
- 開篇引人入勝,結局耐人尋味
——小學五年級語文作文教學策略 - 小學數學計算教學的探究
- 初中物理教學中提高合格率的有效策略初探
- 情感教育在高中思想政治教學中的應用研究
- 小學語文教學中的情感教育及其實施問題分析
- 探繪本之路,尋英語教學之本
- 合作學習,助力小學數學教學
- 例談“先行組織者”策略在初中數學教學中的應用
- 小學語文作文分類指導教學的創新探討
- 讀寫結合模式在小學語文教學中的應用探究
- 小學高段英語單元教學中插圖的應用策略研究
- 小學數學生活化教學的對策分析
- 淺談游戲教學法在初中信息技術中的應用
- 關于小學數學分層教學措施的幾點思考
- 核心素養下初中英語讀寫結合教學探究
- 初中數學教學設計中應用差異教育的研究
- 淺談情感教育在初中英語教學中的運用
- 探究式教學在高中數學教學中的應用
- 初中英語教學中小組合作模式實踐探究
- 小學英語繪本教學分析
- 淺談核心素養引領下的高中物理教學
- 小學數學計算教學中如何引導學生靈活選擇
- 弘揚傳統文化 提升語文教學質量
- 觀念建構下的初中化學實驗探究教學策略
- 讓學生靜心聆聽
——淺談初中數學教學中的情境創設 - 關于初中物理探究式教學方法的思考
- 語文教學的新理念
- 微視頻教學在初中英語教學中的應用措施探討
- 新課程背景下小學數學“問題化學習”有效教學探究
- 論初中語文教學中如何提升學生的表達能力
- 深論小學一年級語文有效教學措施
- 書韻飄香,回味無窮
——高中語文閱讀教學策略 - 淺談如何培養小學生的數學計算能力
- 整體著眼分步閱讀
——《她是我的朋友》閱讀教學例談 - 基于核心素養下的生物教學
- 淺談分類討論法在初中數學中的應用
- 探究小學數學有效教學
——以方程教學為例 - 初中數學教學中強化學生的知識遷移能力
- 支架式教學模式在農村中學作文教學中的應用
- 時政熱點在初中政治教學中的運用策略探究
- 淺析小學數學教學存在問題及對策
- 如何培養學生在游戲中快樂地學習數學
- 小學生英語單詞記憶法策略訓練的實驗研究
- 小學科學課教學中學生科學實驗操作規范的策略分析
- 小學三年級數學教學方式探究
- 淺談小學數學教學中學生獨立思考能力的培養
- 基于“探究性學習”初中數學課堂實踐與思考
——浙教版八上2.7探索勾股定理教學實踐 - 小學低段語文識字教學策略探微
- 開展小學生數學生本教育對教學質量提高的作用分析
- 新技術對兒童直觀想象素養影響的教學對比分析
——以《觀察物體》一課為例 - 淺析如何在小學數學教學中培養學生的數學思維能力
- 如何優化小學數學概念教學發展數學思維能力
- 小學語文閱讀教學中口語交際能力提升策略
- 初中數學教學中學案導學模式的實踐
- 淺談大數據下學生學習方式的轉變
- 小學數學教學中數學模型思想的融入策略
- 應用現代技術提升初中數學教學有效性
- 小學數學教學中滲透數學思想方法的實踐與思考
- 生活化教學模式在小學信息技術教學中的運用效果評價
- 小組合作學習模式下的初中語文教學
- 初中化學實驗有效性教學的探究
- 師生共讀課外書
- 小學信息技術教學方法初探
- “情”真“意”切
——優化小學數學情境教學初探 - 陶行知教育思想在小學英語入門教育中的應用
- 小學數學練習優化淺談
- 利用現代媒體技術提升小學數學教學效率的實驗研究
課堂內外
- 打造學生專屬課堂,提高小學英語教學效率
- 如何在初中歷史課堂教學中培養學生的核心素養
- 仿寫在小學語文作文教學中的作用初探
- 優化課堂教學策略,讓學生的數學學習真正發生
- 小學數學中培養學生探究意識和能力的方法探析
- 淺談小學數學課堂促進學生“參與式學習”的教學策略
- 中職機械制圖教學中學生空間想象能力的培養
- 小學語文閱讀課教學反思的策略探微
- 優化小學數學課堂教學質量研究
- 探討主題式閱讀教學模式在小學語文教學中的運用
- 中學生作文評價中需要遵循的幾點原則
- 讓品德走進生活讓生活培植品德
- 文章語言的錘煉
- 興趣“巧”培養 輕松“學”科學
——試論小學科學課上學生興趣的培養 - 小學英語課堂導入方法之我見
- 小學數學教學中學生自主學習能力培養探究
- 如何在小學數學教學中培養學生的核心素養
- 家庭教育和語文教學的一次“握手”
- 簡論小學英語教學中的角色扮演法
- 略談小學語文看圖寫話教學策略
- 淺談特殊教育學校培智班語文生活化教學
- 小學語文高年級閱讀教學策略探究
- 小學數學教學中對學生學科素養的培養研究
- 試論如何提高高中信息技術課堂教學的有效性
- 翻轉課堂讓學生“學”起來
- 淺談智慧課堂環境下富媒體資源在初中道德與法治課堂教學中的運用
- 新課改下如何構建初中體育高效課堂的探略
- 小學一年級漢語拼音教學策略
- “識字與寫字”課程目標解析和教學建議
- 如何提高小學英語課堂教學的有效性
- 小學語文中培養閱讀能力的方法
- 巧用交互式,建設小學數學高效課堂
- 自主探索,打造“簡約·成長課堂”
——“1+4”高效課堂教學模式 - 在情景中學 在情境中練
- 小學數學教學中培養學生學習興趣探究
- 基于生活化的小學英語寫作教學探究
- 巧用數形結合,培養小學生的數學思維能力
- 數學低段作業設計新輔助手段
——錄音上傳 - 淺談小學六年級數學課堂教學策略
- 探討小學語文互動智慧課堂教學
- 小學英語寫作高效課堂的構建策略探究
- 淺議小學生美術教學觀察能力的培養方法
- 情境教學,出水芙蓉
——小學英語情境教學方式探究 - 新課改下小學語文寫作教學思路初探
- 簡述中考聽力難的原因及解決辦法
- 小學道德與法治課堂的“生活化”
- 口語交際在小學語文教學中的重要性及實踐策略探討
- 小學英語教學中朗讀教學分析
- 探討小組合作在初中數學課堂中的應用
- 健康第一
——摭談初中生物學教學與學生健康意識的培養 - 教、學、做合一在小學英語教學中的應用
- 如何通過對話教學讓孩子開口說英語
- 小學低年級數學學習興趣的培養策略探究
- 角色扮演在初中英語對話練習中的應用
- 如何提高小學語文低年級識字寫字教學的有效性
- 淺析小學語文課外閱讀教學方法
- 三生課堂中如何使小組合作學習更有效
- 淺談如何上好農村中學信息技術課
- 小學語文課外閱讀指導策略研究
- 淺談如何提高小學數學課堂效率
- 淺談在科學探究中如何培養學生的反思意識
- 教法有趣,學之有味—論初中英語閱讀趣味教學方法
- 電子白板使語文課堂教學活力無限
- 國外小學怎樣開展閱讀教學
- 淺談小學數學教學中學生創新意識的培養
- 觀念轉變+模式轉換=興趣+實效
——淺析小學數學課堂教學實效性 - 讓游戲重拾課堂笑聲
——思維并進,共同撐起英語課堂一片天 - 課堂內有效的語文素養積累策略
- 談信息技術資源對小學生品味古詩詞“意象”的促進
- 簡論初中語文教學中文言文的指導方法
- 論小學數學課堂教學中學生思維能力的培養
- 帶著童心走進小學語文閱讀教學
- 妙設課堂過渡,服務中職高中英語教學
- 關于應用題教學分析
——以小學數學為例 - 如何構建小學語文高效課堂
- 葫蘆絲進小學中高段音樂課堂的實踐研究
- 巧借直觀模型,構建有效課堂
——以人教版二年級《1000以內數的認識》為例 - 初中英語閱讀理解能力的提高策略
- 小學數學課堂教學培養創新意識的幾點做法
- 小學低年級數學課堂師生互動模式的探討
- 海量閱讀在小學語文智慧課堂中的運用初探
- 農村小學中高年級語文閱讀能力的培養
- 優化教學策略,建立小學數學高效課堂
- 就高中語文課堂中提問存在的問題探討如何提高提問的有效性
- 寫作風格形成之三境界
- 妙用微課巧破小學數學小組合作中的計算“錯誤”生成
- 小學生運算素養培養初探
- 農村初中生物實驗教學與信息技術的高效整合
- 語文課堂之美,盡在“聲音”里
- 簡議小學數學互動教學提升待優生課堂參與度
- 乘法分配律的教學調查與思考
- 整合,提高學生閱讀品質
——以五年級上冊第一單元教材為例 - 如何在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力
- 鄉村小學數學教學中實現生本課堂的策略
- 小學語文寫作教學簡要分析
- 小學低年級語文識字教學策略初探
- 論家庭課堂對小學語文教學的重要性
- 該給孩子們一個什么樣的語文課堂
- 讀寫結合 以讀促寫
- 基于思維導圖的小學語文群文閱讀教學
- 論小學語文閱讀教學中口語交際能力的培養
- 淺談小學數學實驗教學中培養學生的自主性
- 芻議小學數學課堂教學突破難點的措施
- 小學數學深度學習的人才培養模式研究
- 新課改,新課堂
- 小學語文課外閱讀有效性策略
- 如何提高低段孩子閱讀的有效性
- 淺談估算意識在小學數學教學中的培養
- 小學課堂教學中提高學生積極性的研究
- 淺談指導學生閱讀整本書
- 淺談小學數學課堂生活化
- 小學信息技術課程中的“任務”設計分析
- 論小學數學教學中創設有有問題情景對策
- 綻放幼教智慧創造精彩課堂
- 數學解題中轉化思想的應用
- 淺論如何增強小學數學課堂教學互動性
辛勤園丁
- 蓬生麻中,不扶而直
——淺談創建班級文化的蹊徑 - 新時代下關于小學數學教研教改的思考
- 中職生自信心的培養策略
- 家校共育鋪就學生成長之路
- 農村初中思想品德教學策略初探
- 讀懂學生這本書
——我的班主任故事 - 我的班任我的班
- 發揮教師的有效指導 凸顯區域的教育功能
- 轉化農村留守學生厭學心理的途徑
- 小學班主任班級管理中的溝通藝術
- 簡析小學班主任德育教育中激勵策略的實施途徑
- 淺談中學生的文明禮儀教育
- 小學語文教師如何做好班主任工作
- 淺談學校如何對留守兒童的心理健康教育
- 點亮一盞心燈,期待誠信花開
- 書本發行的現狀
- 淺談如何培養學生注意力的有效方法探析
- 淺談如何做一名優秀的中隊輔導員
- 做領讀者,品童話味,入童話境
——論小學語文教學中童話的朗讀指導 - 厚積薄發說讀書 教學相長談教育
- 傳統節日離我們有多遠?
——《中秋節》教學設計與案例反思 - 感受別樣的幸福
- 淺析《維萊特》中的女性意識
- 用心傾聽,用愛理解,用情建議
——淺談與孩子的心靈的溝通 - 抓契機 促管理
- 孩子,我該怎樣愛你
- 淺議中學班級管理
- 引導低段孩子在生活中識字
- 踐行弟子規 成就好家庭
- 簡析識字教學
——以一年級教學為例
德智體美
- 淺談樂理知識對于小學生的重要性
- 如何在小學體育教學中有效開展乒乓球運動
- 《迎面接力跑》教學設計
- 論初中學生英語國際音標的學習
- 中華優秀傳統文化融入初中德育課教學的實踐探究
- 淺談初中道德與法治課中的情感運用
- 淺談農村音樂課堂中合唱教學基礎訓練的重要性
- 淺談中職體育教學過程中學生個性差異與對待
- “有心澆花花更艷”
——小學數學德育教育滲透分析 - 淺談乒乓球特色教學訓練方法
- 試析小學班主任如何做好班級管理工作
- 淺談音樂教育中創造能力的培養
- 中職體育教學中學生個性差異與分層教學研究
- 淺談如何讓初中音樂課更加有效
- 淺論小學美術教學中的兒童畫創作
- 不忘初心,立德樹人
- 淺析農村中學生德育問題與對策
- 談農村小學留守兒童心理健康教育
- 淺談賽艇教學
- 德育陪伴孩子成長
——澆灌自信之花 - “兒童繪本”在小學美術教學中的應用
- 初中體育籃球教學的創新路徑探索
- 童“畫”巧識字
——淺談部編一年級利用課文插圖識字 - 淺談家庭道德教育
- 紙材在小學美術教學中的應用思考
- 小學低年級體育課堂教學中融入感覺統合訓練的研究
- 淺談鋼琴即興伴奏中常用音型的形態和作用
- 淺談農村初中如何上好手工課
- 體育游戲對小學體育教學效果以及學生學習積極性的影響
- 淺談農村體育與健康課程現狀及對策
- 有效教學策略在幼兒園美術教學中的運用
- 開展語文實踐活動的嘗試
- 用色彩點綴人生
——小學美術色彩教學策略分析 - “萊格爾跑”在初中耐久跑教學中的應用性研究
- 點線結合,增加低段孩子識字量
- 淺談學習活動
- 淺談小學語文情感教學的展開
- 校園啦啦操引入小學體育課堂的價值芻議
- 初中體育教學中興趣教學法的運用
幼教園地
- 竹子巧投放 游戲妙開展
- 淺談幼兒園幼兒教育教學
- 淺析幼兒園五大領域活動中如何滲透環境教育
- 幼兒班級管理精細化漫談
- 幼兒園戶外區域游戲材料投放的策略漫談
- 淺談幼兒園班級管理
- 課程游戲化提升幼兒學習的趣味性
- 挖掘幼兒園資源 促進幼兒德育發展
- 提高幼兒抗挫折能力的方法探究
- 初探種植實踐活動促進幼兒能力發展的影響
- 讓幼兒在情境游戲中快樂成長
——情境游戲在小班體育活動中的實踐 - 放飛心靈 健康成長—幼兒園心理健康教育策略
- 游戲教學在幼教中的應用研究
- 初探幼兒語言表達與傾聽能力發展策略
- 行動研究如何促進幼兒教師專業發展
- 農村幼兒園自然資源的有效運用
- 談心理健康教育在幼兒教育中的重要地位
- 關注幼兒健康教育,幫助養成良好習慣
- 試問如何幫助幼兒將數學應用在生活中
- 幼兒園角色游戲教學評價的分層次策略
- 淺談利用本土優勢創設幼兒主題環境
- 幼兒園開展足球游戲的實踐與指導策略
- 相信兒童聚焦學習
——軟式體育器械一物多玩中的幼兒行為分析 - 幼兒園管理新思路的探索要求
- 試析幼兒音樂教育中奧爾夫音樂教學法的實施方法
- “雙向銜接”視角下兒童入學準備現狀的研究
- 如何抓好幼兒期良好習慣的養成教育
- 論幼兒園主題墻面的創設
- 加強制度管理,促進幼兒園后勤管理的實效性
- 淺談農村幼兒園一日活動安排的現狀及對策
- 幼兒圖畫
- 幼兒園大班音樂教學游戲化的實踐研究
- 試析幼兒園五大領域中繪本的應用
- 民間游戲與幼兒園課程相融合的應用價值
- 條條大路通羅馬