2015年2期
刊物介紹
《現代教育科學》高教版簡介:《現代教育科學》高教版是由吉林省教育科學院和吉林省高等教育學會主辦的立足吉林、面向全國的高等教育科學研究學術期刊。它的前身是... 《現代教育科學》高教版簡介:《現代教育科學》高教版是由吉林省教育科學院和吉林省高等教育學會主辦的立足吉林、面向全國的高等教育科學研究學術期刊。它的前身是吉林省高等教育科學研究所和吉林省高等教育學會于1984年11月創辦的內部發行的學術季刊《吉林高等教育研究》;經批準,該刊從1988年第一期開始公開出版發行,更名為《高教研究》,成為全國第五家公開發行的省級高教研究期刊。1989年,吉林省教育科研組織進行了新的布局調整,以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所為基礎成立了吉林省教育科學院。與此相適應,經批準,從1990年起《高教研究》改為《吉林教育科學》,成為既有"高教研究"刊種又有"普教研究"刊種的公開發行的學術月刊("普教研究"的前身是上世紀80年代初創辦、內部出版發行的"吉林教育科研通訊")。2001年,經國家新聞出版署批準,《吉林教育科學》更名為《現代教育科學》。每年"高教研究"和"普教研究"各出6期。 更多簡介
現代教育科學
課程與教學改革
- 《普教研究》 2015年征稿
- 影響農村學校教學質量伴生因素的調查與思考
- 農村留守兒童教育問題的實證分析與策略研究:基于對X省農村中小學的調查研究
- 外來務工子女教育現狀與其家庭教育關系的調查研究:以江蘇省南京市玄武區紅山外來工子弟學校為例
- 民族地區縣域民辦幼兒園教師專業發展現狀與對策研究
- 校本課程促進教育公平的功能及其實現路徑
- 讓兒童在“感”與“情”中溫暖生命:論生命教育中的“自我”教育
- 論促進基礎教育公平與均衡發展:以重慶市永川區基礎均衡教育發展為例
- 我國終身教育體系發展現狀與策略研究
- 民國時期教育督導制度的特點及啟示
- 我國學習資源個性化推薦研究進展
- 混合學習模式:依據、優勢和挑戰
- 云計算技術的優勢及其對我國教育資源庫建設的推動
- 困頓中的超越:談當下我國青少年媒介素養教育
- 論青少年公共精神養成的現代意蘊
- 以能力為導向的物理考試成績評價研究
- 教學中幼兒主體性發揮的問題、原因及路徑
- 從規訓到引導:學前傳統教育思維的現代化轉向
- 試論新《綱要》下幼兒園區域活動評價的轉變
- 近十年我國教學組織形式研究綜述
- 國內中小學“名師制”的研究綜述
- 家長家庭教育素質研究述評
- 新型城鎮化進程中鄉村教育的困境與出路
- 農村留守初中生主觀幸福感、應對方式與心理健康的關系研究
- 基于實踐性知識的中小學教師協作式培訓
- 河南省農村民辦幼兒園發展的困境與對策
- 中小學德育偏差的原因分析與策略探究
- 創新德育模式 拓展德育空間:江門中醫藥學?!傲⒔粯颉钡掠J降膶嵺`與探索
- 選中好的≠去掉壞的:框架效應對青少年道德判斷與情緒歸因的影響
- 探析學校德育低效探因及對策
- 關于生態文明社會下師德建設問題的思考
- 簡論新課程背景下教師的專業能力及形成
- 教師學習:教師發展壓力的緩解劑
- 歐文·戈夫曼“戲劇論”視角下教師專業成長探析
- 對朝鮮族中小學教師職后培訓現狀的思考
- 加強教師隊伍建設 促進教育質量提升
- 提升中小學語文教師專業素養之我見
- 發展學前教育重在普及和提高質量
- 利用師范院校優勢 創建幼教微信公眾平臺:幼兒教師專業發展的新路徑
- 正確領會《專業標準》基本理念,做專業幼兒園教師
- 學校管理的倫理準則:中國傳統文化中的管理哲學視角
- 共同體領導在學校管理中的困境與突圍
- 基于學校管理的視角談提升中小學教師教學反思的策略
- 增強成功體驗,搭建學生自主發展的舞臺
- 借力校本教材 著眼環保教育
- 有效對話教學問題再審視:以系統科學的視野
- “學案導學”中“導學”的內涵實質和效度評價
- 農村小學思想品德課教學中情感體驗能力的培養
- 巧用“三法”指導高年級語文閱讀分析題解題
- 小學數學教材“綜合與實踐”內容的呈現及其教育價值
- 促進學生生成數學基本活動經驗的教學策略
- 論英語教學中激發學生學習興趣的藝術性
- 初中英語“學講”閱讀教學模式的設計與實施
- 小學英語課堂教學激勵性口頭評價的影響因素研究
- 高中生物進化論教學中的價值觀思考
- 親子閱讀:了解孩子和促進孩子發展的有效路徑
- PPT制作誤區一二三
- 美國CSUF微課堂教學設計與評價
- 臺灣中小學生命教育的探析及其啟示
- EFL/ESL環境下跨文化教育案例分析及其啟示作用
- 芬蘭優質的英語教育及啟示
- 義務教育公平擇校何以可能
- 丟掉“初心”之教育何以返璞歸真:對幾則教育熱現象的冷思考
- 活在當下理念及其對成癮的啟示
- 農民工隨遷子女上學難的問題、成因及對策:基于利益分析的視角
- 我國中小學性教育課發展及對策分析
- 小學語文教學中的德育滲透
- ——基于CNKI數據平臺核心期刊和CSSCI期刊研究文獻分析近十年來農村學前教育研究狀況
- 農村小學數學教學中的審美教育
- 朝鮮族留守兒童隔代家庭教育問題探討——以吉林省延吉市為例
- 隔代監護對義務教育階段留守兒童學習管理的影響研究
- 文化視域下的教師教育觀念改革
- 農村地理教師置換脫產研修課程效能研究
- 教育生態學視閾下農村義務教育教師隊伍建設研究
- 城鄉教育均衡發展背景下“四位一體”的教師教育實踐教學模式構建與實施
- 讓反思成為教師自主發展的動力和源泉
- 梁啟超“趣味主義”對當代教師的啟示
- 家?;雍献鞯睦щy因素分析及對策研究
- 教師課程能量的蓄積與釋放
- “翻轉課堂”中蘊含的中國傳統教學思想
- 新課程背景下小學數學學困生的成因與對策
- 現代信息技術與英語教學整合的優勢及思考
- 初中化學隱性分層教學案例研究——以《水的組成》為例
- 儒家思想與中學生健全人格
- 體育大德育——論學校體育工作各環節中的德育滲透
- 表演性教學
- 義務教育均衡發展的制度瓶頸及解決路徑——陜西省延安市義務教育均衡發展的實踐探索
- 一體化管理:破解村小存留與發展的良方——基于對J省鄉村小學的調查研究
- 農村初中生教師權威認知狀況調查研究——以江蘇省徐州地區三所農村中學為例
- 小學生課外閱讀的問題、原因及對策研究——以江蘇省宿遷市實驗小學和古城小學為例
- 小學生活作文教學研究述評
- 對新時期語文課堂教學的幾點思考
- 社會建構主義視域下的探究性數學教學觀和教學方法
- 微課在初中英語活動課中的應用研究
- 語言游戲理論在小學英語教學中的應用
- 翻轉課堂在化學課中的應用模式研究
- 高效課堂中“體驗學習”化學教學模式探微
- 中學信息技術教法的新思考
- 美國高寬課程一日生活中的教師角色
- 兒童親社會性發展研究現狀綜述
- 杜威與陶行知教育觀點的比較
- 知識的有效性管理
- 論教育綜合改革保障機制的構建
- 我國近二十年幼兒分享行為的研究述評
- 清末民初語文教育問題研究之背景探究
- 民國時期中學課程文理分科問題再思考
- 論中小學生挫折教育
- 中德兩套高中物理教材力學部分的難度比較研究
- 新學校 新措施——英國自由學校改革措施初探
- 幼兒教育“小學化”辨析